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构建科学思维型课堂的探索与实践

摘要：随着国家经济建设发展的不断进步，在日常教学工作中，设计合理的

教学模式，开展有效的课堂讲解，通过有效的思维方式引导学生在学习过程中的

有效思维是现代教学工作中一个比较重要的教学内容和教学要求之一。如何在课

堂教学过程中有效的构建科学思维型的课堂是现代化教学工作中需要不断思考的

一个问题，在实际教学工作中，通过对教学经验的总结和完善，构建一个科学思

维型的教学课堂的探索和实践是现代化教学工作者需要面对的一个主要问题。

关键词：科学；思维型课堂；探索；实践；构建

前言

在现代化的科学文化教学过程中，在新课改以学生为主体，培养学生综合学

习能力和素养的教育前提下，明确提出了现代化文化教学工作的重点和方向，同

时在科学技术飞速发展的今天，为了满足国家经济建设发展的需要，培养合格适

用的综合素质人才成为现代化教学工作中新的教学理念，在这样的一个教学理念

和要求下，教学工作要通过多项工作内容的有效结合，来适应这个新型的理念要

求。科学型的思维和理念教育，对于培养学生的科学思维模式和科学理念是非常

重要一项教学工作，面对这样的一个新要求，通过对以下几个方面的思维和探讨，

来完成构建科学思维型课堂的创设。

一、科学思维的概述

在以往的日常教学活动中，从注重课堂的内容讲解和学生的接受角度，教师

在课堂教学中投入了大量的精力来完成课堂教学，通过课堂教学质量的保证以及

学生学习成绩的有效提升来达到现代化教学工作中知识的传递教育。在课堂教学

工作中，关于学生学习思维的引导主要是围绕课堂教学内容展开，通过课堂讲解

的深入，对学习内容进行理解和分析。通过这样的一个教学模式对学生的思维进

行引导，

从现有的情况来看，在思维的科学性方面还存在着一定的不足，从构建科学

思维型课堂的角度来看还有大量的工作需要去做，才能够有效的完成这个教学改

革目标。

对于科学思维型课堂，是以主要建立在科学实践为基础经验中，具备一定的

科学性和实际意义的思维类型。在科学性思维的构建过程中，通过具有实际意义

的思维模式对事务进行有效的分析和判断，通过以实际为标准的思维过程的建立，

培养和树立学生良好的世界观和价值观，使人们对待事务有更加明确和深刻的认

识，而不是仅仅停留在对事务表面的思考，通过以实际为出发点，对事务的存在

意义和形式进行有效的分析和判断，寻找事务的本质，在增强了科学实在的意义

同时又使思维逻辑有了更好的提升，形成一个科学的、具有实际意义的世界观和

价值观，从而在面对未来的学习和生活中，都能够以事务本质为标准进行客观分

析，以科学有效的思维模式来面对学习和生活中的各项事务。

在培养学生良好的世界观同时，对学生的综合素养培养和提升也具有不同寻

常的意义。在以往的学习模式和思维过程中，通常以课题的设定为主进行分析求

解，在科学思维型模式的指导下，通过课堂教学过程中的课题设计，提出主要问

题进行分析和假设，然后根据条件进行实践分析得出最终的结果，在这样的一个

科学实践过程中，通过内容的设定引发学生围绕主题进行思考和分析的过程，将

学生引入到科学思维型的思考模式中，增加了对事务的探知能力和分析能力，培

养了学生科学型思维同时也培养了学生的综合素养，通过科学思维型素养的建立，

为学生在未来的学习和工作生活中提供了一个很好的解决问题和分析问题的能力，

增强了学生的自主能力，为学生的未来生活打下一个坚实的基础。

通过以科学思维型思维模式的建立，对学生的世界观也产生了较好的影响。

思维模式的重要性在人的一生的发展过程中所起到的作用都是非常的重要。一个

良好的思维能够让人在一生的工作生活中顺利的开展各项事务，能够更加充分的

与环境结合，与社会结合、通过良好的思维模式的建立，增强学生的自主能力同

时，让学生在面对任何事务都有一个好的思维角度和判断标准，同时，通过思维

模式的建立，以及科学思维型模式的建立，能够让学生在面对事务的认识和分析

过程中，更能够找到事务的主要因素，通过对主要因素的理解和分析进行判断，

最终得出一个科学有效的结果是现代化科学文化教育的目标，同时也是国家未来

现代化经济发展建设过程中所需要的人才需要具备的综合素养。所以构建科学思

维型的课堂，培养学生科学思维型的思维模式，在现代化教育工作中的重要性是

显而易见的，同时也是现代化教学工作中非常重要的一项教学工作内容。

在科学思维型课堂的构建过程中，引导学生和培养学生对事务的科学认知是

非常重要的，也是开展和构建科学思维型课堂的教学目标之一。在构建科学思维

型课堂过程