22为中华之崛起而读书说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

22为中华之崛起而读书说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《为中华之崛起而读书》是2024-2025学年四年级上册语文统编版中的一篇课文。本节课主要讲述了周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的志向，体现了周恩来总理的爱国情怀和远大抱负。课文内容丰富，情感真挚，对四年级学生进行爱国主义教育和培养责任意识具有深远意义。本节课旨在引导学生理解课文内容，感悟周恩来总理的崇高精神，激发学生的爱国热情，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《为中华之崛起而读书》的内容，把握周恩来总理少年时期的成长经历及其立志为中华之崛起而读书的背景。

-分析课文中的关键词汇和句子，如“中华之崛起”、“立志”等，理解这些词汇在文中的含义和作用。

-感悟周恩来总理的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和责任感。

-学习课文中的人物描写，掌握如何通过细节描写来表现人物性格和精神风貌。

举例：

-在讲解周恩来总理为何立下“为中华之崛起而读书”的志向时，重点分析课文中的具体事件，如周恩来总理在学校时对国家命运的关心，以及他面对国家困境时的思考。

-在分析课文中的关键词汇时，如“崛起”，可以结合当时的历史背景，让学生理解“崛起”的含义，并讨论其在国家发展中的重要性。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念，如“中华之崛起”的含义，以及周恩来总理立志背后的深层意义。

-掌握课文中的人物描写方法，特别是如何通过语言、动作、心理等细节来刻画人物形象。

-将课文中的情感体验与学生的实际生活联系起来，激发学生的共鸣。

举例：

-在讲解“中华之崛起”时，难点在于如何让学生理解这个概念，可以通过对比中国过去和现在的发展变化，让学生具体感受到“崛起”的意义。

-在分析人物描写时，难点在于如何让学生认识到细节描写的重要性。可以通过对比周恩来总理在不同情境下的表现，让学生体会细节描写对表现人物性格的作用。

-在激发学生情感共鸣方面，难点在于如何将课文中的情感与学生实际生活联系起来。可以让学生分享自己对于国家发展的看法，以及自己如何为国家的未来贡献力量的想法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《为中华之崛起而读书》的课文内容，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备周恩来总理的生平介绍、历史背景资料、相关图片和视频，以便于学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示PPT和相关视频。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成便于小组讨论和分享的形式，设置讨论区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《为中华之崛起而读书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道周恩来总理吗？他在少年时期立下了什么志向？”

-展示周恩来总理的图片以及相关的历史背景视频片段，让学生初步感受周恩来总理的爱国情怀。

-简短介绍本节课的主题“为中华之崛起而读书”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解周恩来总理立志的背景和意义。

过程：

-讲解课文《为中华之崛起而读书》的定义和结构，包括课文的主旨和周恩来总理的生平简介。

-详细介绍课文的组成部分，如周恩来总理的童年经历、他的志向形成过程等，使用课文中的关键词汇帮助学生理解。

-通过周恩来总理的实例，让学生更好地理解“为中华之崛起而读书”的实际应用和深远影响。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解周恩来总理的爱国情怀和远大抱负。

过程：

-选择课文中的关键事件进行分析，如周恩来总理在修身课上的发言，以及他面对国家困境时的思考。

-详细介绍每个事件的背景、发展和意义，让学生全面了解周恩来总理成长过程中的关键节点。

-引导学生思考这些事件对实际生活或个人成长的影响，以及如何将这种精神应用到自己的学习和生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论周恩来总理的爱国精神对当代青少年的启示，并提出如何在生活中实践这一精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文主题相关的讨论题目，如“如何树立正确的价值观”或“如何为国家的未来贡献力量”。

-小组内讨论选题的内容、意义以及如何在现实生活中实践。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认