教师礼仪规范（第4版 微课版）课件 第二章 师表.pptx

第二章师表;学习目的;就其内涵而言，师表通常是指教师在其品德或学问上应当成为值得学生学习的榜样。

在其外延上，师表则往往是指一名教师在社会上所呈现于人的公共形象。;第一节形象规范;所谓个人形象，一般是指一个人在社会上所形成的公众印象，以及社会公众由此而对其产生的基本看法和总体评价。

要求教师维护形象，首先就要求其在工作之中努力提高知名度、增进美誉度、拓展认同度，已维护个人形象。

就具体要求而论，教师维护其个人形象，主要应当包括以下两个方面：一是要重视个人形象；

二是要规范个人形象。;一、重视个人形象;（一）个人形象体现着个人教养与素质

在现代社会中，教养与素质的高低，既是一个人能否立足于社会的一项基本条件，又是一个人是否具有品位、能否获得尊重的一项重要内容。

所谓素质，通常是一个人在文化、品德方面的修养；所谓教养，则是指人们在为人处世、待人接物等方面的个人修养及其所达到的一定水准。

在人际交往的过程中，特别是初次相见时，人们都会对其交往对象的个人教养与素质倍加关注，甚至往往还会留下难以磨灭的印象。因此，可以说每个人的素质与教养是其个人形象的核心部分之一。

例如，一名合格的教师，在穿西装时是不可能不知道忌穿运动鞋与白袜子的。若不谙此道或者明知故犯、将错就错，其个人教养与素质在外人眼里就会大打折扣，其个人形象就会严重受损。

;（二）个人形象表现着个人的心态与风貌

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