国家社科基金教育部人文社科项目申报书的文献述评的十种写法.docxVIP

文献述评的十种写法

论文文献综述部分，在梳理完文献之后，需要对文献进行总结和评价。评价的目的，主要是指出已有研究存在的不足，推导出自己研究的思路。很多作者常常反馈“感觉已有研究不存在什么问题，找不到研究不足”，导致文献综述始终写不好，影响了论文的质量。因此，结合C刊论文，我们介绍十种文献综述述评环节寻找文献不足的十种思路，供大家参考。

一、已有研究是否忽略了某些典型事实？

典型事实推动学术研究发展。如果已有研究忽略了某些典型事实，那么可能不能完全解释某些理论问题，这是评价已有研究不足的一个切入点。比如《“大众俘获”视角下贫困地区脱贫帮扶精准度研究》指出“这些研究忽略了村内非贫困人口对帮扶精准度的影响，因而并不能完全解释帮扶过程中的偏误问题。从现实情况看，扶贫过程中很可能还存在着这种情况，即：不是村内少数精英或扶贫干部，也不是贫困人口，而是村民大众（主要是非贫困人口）整体控制了村内扶贫资源，使得扶贫资源被大众“均分”，从而导致扶贫帮扶发生偏误”。

二、已有研究观点是否与典型事实不符？

如果已有研究与典型事实不符，意味着学术观点并未成为事实，那么需要修正该观点，这是评价已有研究不足的切入点。比如《“新政社合一农民合作的集体制度困境—以Ｓ市某农村合作社为例》指出“但是这种‘冲突说’并没有成为事实，相反，在很多地区二者却实现了较好的‘合一’。合作社经过多年的发展，一个事实是……”。

三、已