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新型师生关系问题研究

内容提要：建立平等和谐的师生关系是贯彻党的教育方针和实施素质教育的

需要。平等和谐的师生关系对学生健全人格的培养起者不可估量的作用，它可激

发学生的想象力、创造力，提高学习兴趣。本文通过对师生关系的研究，试图从

中找出改善师生关系的方法。

标签：师生关系平等和谐

1.前言

现阶段师生关系问题一直是广大教师和学生谈论和思考比较多的问题。师生

之间不理解、不沟通，关系紧张。出现这种现象的关键原因是有的教师在教学工

作中一切为了应试，忽略了作为学生也是一个与教师处于平等地位的人。这些教

师在教育教学管理方面，方法简单，行为和言辞过激，严重伤害了学生的心理和

身体，因此引发了师生之间的感情危机。另外，有些教师业务能力差，责任心不

强，误人子弟，这也伤害了学生的感情，使师生关系出现了不少问题。所以，改

善师生关系刻不容缓。

新型的师生关系应该是民主、平等、和谐、相互理解、相互尊重的。要做到

这些，作为教师首先要树立“以人为本”的思想，尊重学生的人格，尊重他们在教

学中的主体地位。提倡尊师爱生，“尊师”和“爱生”要并重。师生之间要沟通，通

过沟通，师生之间才能相互理解、相互尊重、相互信任。作为教师要有高度的责

任感和事業心，这是构建新型师生关系的基石。同时学生更应尊重教师的人格，

珍惜教师的付出，体谅教师的辛苦，更加努力的学习。只有这样，才能构建出一

种新的、和谐的师生关系。

2.正文：

建构新型师生关系在当前教师群体已成为议论的重要话题之一。

据报载：某初中学生上课时整天溜出逛街，有时彻夜不归。因为他最讨厌上

语文课，一见语文老师就恶心！可是，这个语文老师是”无辜”的，他为之倾注的

心血与其他学生一样多。

另例：一个沉默寡言的女学生，在课堂上常常埋头不语。一次老师故意提问

她，她保持沉默，习惯以权威自居的老师发怒了，要她把头抬起来，说：“你看

见了什么？”答：“黑板！”，“对，是黑板，你的前途就是黑板一样黑！”老师

如是“回敬”。

与此类似甚至更为恶劣的事件如今在中小学时常上演，师生关系的恶化乃至

其它悲剧的事件也就频频发生。《南阳晚报》报道了一则令人发指的消息：小学

教师杨某因体罚学生不当致使该校学生赵某死亡，案情重大，被邓州市人民法院

以过失致人死亡罪判处有期徒刑七年。

由于师生关系的严重恶化，学生公开顶撞、谩骂老师，甚至动刀刺伤老师。

作为传承文明、教育后代、培养人才的圣洁学校，为什么会屡屡发生上述事件而

屡禁不止呢？其主要原因是有些教师摆脱不了封建的教育观念，没有认识到在新

形势下怎样处理好师生之间的关系。

我们的教育对象是少年儿童，他们在成长的过程中，自我意识日益增强，他

们的个性在逐渐形成，在人际交往中要求独立和被尊重。教师在教育他们时如果

稍不注意，就可能使学生从心理上拒斥或反抗，在师生之间形成难以逾越的鸿沟。

正确看待这些问题并有效地加以解决，从而使教师能够更贴近学生的心灵世界，

建立起一种和谐融洽的信任关系已刻不容缓。因此，研究师生关系问题无论对当

前和今后都是十分必要的。

那么，新型的师生关系应该是怎样的一种关系呢？

教师和学生是矛盾的统一体。教师是教育者、学生是受教育者，客观上自然

形成了教与学的关系。教和学的过程，就是将特定的社会文化体系内化于受教育

者、促进学生身心发展的过程。但是，教学活动过程是教师与学生之间的一种平

等“对话”的交流过程，是两方纯粹作为“人”的相遇，是一种人格对等的交往。

这种关系又是相互依存、相辅相承辩证统一的。仅仅强调上述某一方面都是

片面的。以现代的教育观点，教学活动过程是以“对话”为基础，教师的价值引导

和学生的自立建构相统一的过程。既然是以“对话”为基础，教师与学生之间就不

是一种简单给予被动接受的关系，教师也不再是发号施令的权威，师生关系是一

种相互尊重、互相影响，相互促进的平等、民主的交往关系。教师对学生的价值

引导，旨在表明教师与学生之间“对话”交流具有与一般“对话”交流不同的特点，

因为教学是有特定目的、方向和目标的，教师对学生的学业和发展是负有重要责

任的。因此，教师应积极参与、指导学生的学习活动，并为学生的学习发展指明

方向。这就是平常所说的教师的主导作用。

基于这种观念，教师不再以“尊长”的面孔居高临下地对待学生，一改过去上

课板着面孔说教的形象，换之以平等交流的语气，把学生