中班《和身体做游戏》教案教学设计.docxVIP

中班《和身体做游戏》教案

一、教学目标

1.引导幼儿探索身体的不同部位，了解其基本功能，培养幼儿的自我认知能力。

2.通过各种身体游戏活动，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性与平衡能力。

3.激发幼儿对身体运动的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐，增强幼儿的团队意识。

二、教学重难点

1.重点：认识身体各部位的名称及功能，鼓励幼儿积极参与身体游戏。

2.难点：在游戏中提高幼儿身体动作的协调性与灵活性，引导幼儿学会合作完成游戏任务。

三、教学方法

游戏教学法、体验教学法、示范教学法

四、教学准备

1.人体结构模型或图片。

2.准备一些轻松欢快的音乐，如《健康歌》《身体音阶歌》等。

3.适合室内进行的小型运动器材，如呼啦圈、平衡木、小球等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

播放《健康歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐做简单的热身运动，如点头、摇头、摆动肩膀、扭动腰部、踢踢腿等。在热身过程中，引导幼儿观察自己身体的运动部位，引出活动主题——和身体做游戏。

（二）基本部分（20分钟）

1.认识身体部位

展示人体结构模型或图片，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称，如头、脖子、肩膀、手臂、手、胸、背、腰、腿、脚等。然后，教师通过提问、示范等方式，让幼儿了解每个部位的基本功能，例如：“我们用什么部位来思考问题呀？”“用手可以做哪些事情呢？”让幼儿积极思考并回答，加深对身体部位的认识。

2.身体部位的感知游戏

-“手指魔法”游戏：教师说出不同的指令，如“用食指触摸鼻子”“用大拇指和食指捏起耳朵”“用中指指向天花板”等，幼儿根据指令快速做出相应动作，锻炼幼儿手指的灵活性和反应能力。

-“身体拼图”游戏：将幼儿分成若干小组，每组发放一套人体轮廓拼图卡片（卡片上标注有各个身体部位的名称）。教师说出一个身体部位的名称，小组幼儿要迅速找到对应的拼图卡片并拼在人体轮廓上，先完成拼图的小组获胜。此游戏可以增强幼儿对身体部位名称的记忆，同时培养幼儿的团队协作能力。

（三）游戏环节（15分钟）

1.“穿越呼啦圈”游戏

将幼儿分成若干组，每组幼儿手拉手站成一排。在每组幼儿面前放置一个呼啦圈，游戏开始，每组的第一个幼儿要将呼啦圈从头部穿过身体，然后依次传递给后面的幼儿，后面的幼儿依次穿过呼啦圈，整个过程中幼儿的手不能松开。先完成呼啦圈传递的小组获胜。这个游戏可以锻炼幼儿身体的协调性和团队合作精神。

2.“平衡木挑战”游戏

在教室地面上设置一条由平衡木或彩色胶带组成的“小路”。幼儿分成两组，站在“小路”的两端。游戏开始，每组的第一个幼儿要沿着“小路”走过去，走到对面后与对面组的第一个幼儿击掌，然后对面组的幼儿再出发，依次进行。在行走过程中，幼儿要保持身体平衡，不能掉下来。教师在旁边进行保护和指导，鼓励幼儿勇敢尝试。此游戏主要锻炼幼儿的平衡能力和身体控制能力。

（四）放松环节（10分钟）

1.播放轻柔的音乐，如《虫儿飞》，教师带领幼儿一起做放松运动。引导幼儿闭上眼睛，深呼吸，放松身体的各个部位，从头部开始，逐渐放松到颈部、肩膀、手臂、背部、腰部、腿部、脚部等。

2.开展“身体按摩”活动，让幼儿两两一组，互相为对方轻轻按摩肩膀、手臂、背部等部位，感受身体的放松和与同伴互动的愉悦。

（五）结束部分（2分钟）

总结本次活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的身体，多进行有益的身体活动。对幼儿在活动中的积极表现给予肯定和表扬，带领幼儿有序地整理活动器材，结束本次教学活动。