原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
现代教育技术****************
基于小学科学学科的跨学科项目学习实践
■武汉市长春街小学徐惠
武汉市长春街小学魏娜
武汉市教育科学研究院王康
2017年开始，《小学科学新课程标准》中有两目式学习的方式，引导学生体验设计制作的完整流
条新增，其中有一条是：明确新增技术与工程学，让程。
学生体会动手成功的乐趣，养成通过“动手做”解决
问题的习惯，明确了STEM（教育即科学（
STEMSci－
）、技术（）、工程（）、数学
enceTechnologyEngineering
（）教育的统称。）中T和E的重要性，也图1基于课程内容的STEM项目学习流程图
Mathematics
就是强调技术与工程。因此，作为一线的科学教师项目学习流程如下：1.明确一个目标任务；2.小
要明确新形势，善于把握新变化，学会把自己的教组内以头脑风暴的形式开展讨论，搜集相关资料，
学实践与课标要求做适应性的调整。学习问题相关知识；3.设计出一个最佳方，明确小
STEM教育是一种以项目学习、问题解决为导组分工；4.画出施工设计草图；5.再使用材料、工具，
向的课程组织形式，它将科学技术工程与数学有机按照设计方案和草图制作出一个作品；6.测试并记
地融合为一体，倡导孩子跨学科学习概念，注重学录数据，解决测试中存在的问题，不断迭代优化作
习与现实世界的联系。在小学科学教材里有很多内品；7.以小组为单位进行作品展示，并分享作品（主
容本身的教学也涉及到需要融合STEM教学。基于要包括作品名称、设计背景、团队分工、制作过程、
这样的理论认识，武汉市长春街小学的科学组团队问题解决、创新点、改进之处等）；8.给出评价表或
努力在教学中尝试STEM与科学课相融合。共同讨论一个评价方案，进行评价（采取自评和他
评两种形式，评价维度以学生参与评价为主，作品
一、基于课程的STEM项目设计流程评价为辅）。
对现有科学学科课程内容进行分析和整合,寻
找典型课例进行STEM项目设计，开展基于项目式二、基于课程的STEM项目设计与分析
学习的STEM课程课堂教学实践。笔者对科教版小以科教版小学《科学》教材五年级《造一艘小
学《科学》教材进行分析，发现有一些典型的动手制船》一课为例。这一课典型地对应课标中的“跨学科
作的课例，比如三年级《做一个指南针》，四年级《制概念”和“科学与工程实践”领域，体现了新课标中
作风向标和雨量器》，五年级《造一艘船》《设计制作的精神，突出强调STEM学习在科学教育领域的重
小赛车》，六年级《设计制作一座纸桥》等。在这一类要作用。在学习的过程中，让学生整合自己科学、数
型的课例中，我们会将这些本来可能只需要一个课学、技术及工程四方面的知识，以项目式学习的方
时完成的教学课例进行项目式升级，采取PBL项式，设计制作出一艘能够承受一定重量的小船，在
58
成才2019.2CHENGCAI
****************现代教育技术
探究过程中引导学生思考有关沉浮的问题。STEM三、基于STEM教育的课外实践活动再思考
项目《造一艘小船
文档评论（0）