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小学生态化课堂教学模式研究阶段的工作小结

小学生态化课堂教学模式研究阶段的工作小结

一、确定研究内容

1、围绕课堂教学实践，营造生态化课堂教学环境；

2、围绕建立平等和谐的师生关系，改进教学行为；

3、围绕提高课堂教学质量，改进课堂教学策略；

4、围绕课堂教学有效性，探索生态化教学评价。

通过研究激发教师“教”与学生“学”的原动力，建构自主、自

学、自由的课堂，凸现教学的生命性、生长性、生成性。以语文、

数学科学为重点，开展生态化教学实践研究，优化教学过程，促进

学生生态发展。

二、重点研究工作

1、制定方案计划

2月我们接到任务以后，根据总课题组的研究方案，结合我校实

际制定了我校的子课题研究方案并进行再次修改，确定了我校子课

题的.研究内容和研究目标，确定近阶段工作方向和工作重点。

2、组织理论学习

3月组织全体研究人员进行生态化课堂教学理论学习，如：《构

建生态化的合作学习课堂》、《论生态课堂及其构建策略》、《生

态课堂教育的又一种追求》、《遵循生态规律构建生态课堂》、

《论课堂的生态本质和特征》等。通过学习进一步了解生态化理论

基础，明确生态化课堂的特征和内涵，探索生态化课堂教学模式。

3、营造教学环