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小学美术《纸盘绘画》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《有趣的造型》，以《纸盘绘画》为主题，让学

生通过动手实践，掌握在纸盘上进行绘画的基本技巧。教学内容主要包括：

1.纸盘绘画的基本概念与特点；

2.简单的绘画工具和材料的使用，如水彩、画笔、调色盘等；

3.常见的纸盘绘画表现手法，如平涂、勾勒、晕染等；

4.创作一幅具有主题性的纸盘绘画作品，培养观察力、想象力和创造力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：

1.观察与欣赏：通过观察生活中的美，学会欣赏并理解纸盘绘画艺术的特点，提高审美能

力；

2.想象与创新：激发学生的想象力，鼓励在绘画过程中进行创新，发展个性与创造力；

3.实践与技能：掌握纸盘绘画的基本技巧，运用不同表现手法完成作品，提高实践操作能

力；

4.交流与合作：学会在小组内分享创作思路，与他人合作完成作品，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握纸盘绘画的基本技巧：包括水彩的使用、画笔的握法、调色方法等，以便于学生

在创作过程中能够熟练运用；

举例：如何均匀地涂抹水彩，避免出现色差；如何握笔才能使线条流畅；如何调配出需要的

颜色等。

（2）了解纸盘绘画的表现手法：学习平涂、勾勒、晕染等基本表现手法，使学生能够在作

品中灵活运用；

举例：平涂时如何控制画笔，使颜色均匀；勾勒线条时如何把握线条的粗细、转折等；晕染

时如何处理颜色的过渡，使画面更丰富。

（3）创作具有主题性的纸盘绘画作品：引导学生观察生活，激发想象力，将自己的想法通

过绘画表达出来；

举例：如何从生活中汲取灵感，确定绘画主题；如何将想法转化为具体的画面构图；如何运

用所学的技巧和表现手法完成作品。

2.教学难点

（1）色彩搭配：学生在绘画过程中，往往难以把握色彩的搭配，容易造成画面过于杂乱或

单调；

举例：如何根据主题选择合适的色彩；如何处理色彩之间的关系，使画面和谐统一。

（2）线条勾勒：对于部分学生来说，勾勒线条时容易抖动，影响画面效果；

举例：如何练习握笔姿势，提高线条勾勒的稳定性；如何把握线条的节奏和力度，使线条更

具美感。

（3）创意发挥：学生在创作过程中，可能会遇到思维定势，难以突破原有的想法，发挥个

性创意；

举例：如何引导学生从不同角度观察事物，激发创意；如何鼓励学生尝试新方法，打破思维

局限。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对重点和难点内容进行有针对性的指导，帮

助学生掌握核心知识，提高绘画技能。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《纸盘绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：你们在生活中是否注意过盘子上的美丽图案？“”这个问题与我们将要学习的内容密切相

关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸盘绘画的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸盘绘画的基本概念。纸盘绘画是一种在纸盘上进行创作

的艺术形式，它不仅实用，还具有很高的装饰性。它是我们生活中常见的美术表现手法之一，

可以培养我们的审美和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸盘绘画在实际中的应

用，以及它如何装点我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸盘绘画的基本技巧和表现手法这两个重

点。对于难点部分，如色彩搭配和线条勾勒，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸盘绘画相关的实际问题，如如何

选择合适的颜色、如何处理画面构图等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸盘绘画操作。这个操作将演示纸盘

绘画的基本原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸盘绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。这些成果将被记录

在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们