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小学数学教研课题计划优秀10篇

小学数学教学方式课题教研计划篇一

本学期，我们红梅中心小学数学教研组工作主要以数学课题研究为导向，开展一系列

的活动。

理论基点

新课标充分体现了“一切为了学生的发展”的课程理念，将“以教为本”的基点转变为

“

这一理念的提出为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学

习品质提供了平台支撑，同时也为我们培养学生数学纠错能力的探索“”研究所引起的课堂教

学改革提供积极的指导。

从任务学习理论来看：非智力因素是引导和促进孩子学习、成长的一种内驱力，它对孩

子智力与能力的发展起着动力和定向的作用。它还跟学生的元认知能力有关，元认知知识中

的个体元认知知识对学生学习的影响集中体现在学生的自我效能感上。高自我效能感学生与

低自我效能感的学生相比，能展示出更高的学习策略，并能更多地对学习结果进行自我监控。

它还跟学生的思维能力有关，小学生的思维很容易受“定势”的影响，往往先入为主的东西在

对新知识产生作用的同时，有其积极的一面，即“正迁移”，但也有着负面的影响，即“负迁

移”……

研究目标

1．学生的成长目标：

（1）让学生在课堂上通过作业实现教学目标，减轻学生的课外负担，提高学生课堂上

的学习效率，让学生学得轻松、学得扎实、学得快乐。特别是教师要主动在课堂上发现学生

的错误，以实现“一对一”的即时纠错。

（2）使学生在平时的策略累积中，形成一种反思与纠错的素养。

2、教师发展目标：形成

3、课题成果目标：积累研究问题后所采取的改革策略；收集课题研究实施后课堂教学

的相关案例；

研究内容——实“”、“活”、广“”

实：扎实。每次的课题活动扎实开展，落实到位，有计划、有目标。根据课题目前所研

究的阶段进行有效的研究。如：本学期要求每位课题组成员在课堂教学中注重“教学”教学的

收集与积累。

活：课堂教学的灵活性，改变以往以上研究课、纯学习理论为主，采用课题活动专题性

的形式，试着让几位教师就课题组织专题讨论（以小座谈会、小沙龙形式为主）

广：课题20xx年1月就要结题，目前我们每个人的任务是对课题资料的积累与整理。

分工到位，面广而细致，将几年来的课题研究内容整理并由组长撰写课题结题报告。

活动安排：

九月份：

1、制订本学期教研活动计划；

2、课题相关论文交流（鲍丽、陆萍、李国文）；

3、教研组成员积极参加“小数会”论文评选；

十月份：

1、教研组研究课听、评课；

2、参加四城区会课听课课活动；

3、教研组成员积极参加区优秀论文评选；

4、个人案例及反思交流。

十一月份：

1、教研组研究课听、评课。

2、教研组沙龙活动（主持：俞）；

3、课堂教学策略收集交流，并选择上传；

十二月份：

1、教研组研究课听、评课；

2、课题组成员分工整理相关资料；

3、课题组组长撰写课题结题报告并组内交流、修改。

一月份：

1、新课题讨论会；

2、教研组活动总结

小学数学教师个人课题研究计划篇二

一、指导思想

以深入贯彻落实“完善体系、转型发展”的指导思想为工作主基调，继续以“强毅力行、

追求卓越”的海门教育精神为主引擎，深度推进“深化改革、创新发展”工作思路的延伸，加

强平台聚“力、项目攻坚”工作路径的研究，突出教育教学转型的实现，引领教育教学方式的

新常态。坚守研“训一体、追求卓越”工作准则，坚持全面推进课程改革和课堂变革、全面提

高教育教学质量，促进学生全面、个性发展的研训方向，不断创新研训方式，整合研训资源，

提升研训品质，切实履行研究、“指导、服务、培训”工作职能，为全市教育教学质量的持续、

科学走高，提供强有力的支撑和保障，为办好人民满意的教育再添新功，为教育名市建设再

增精彩。

二、具体工作

（一）坚持教育质量立校树人为本的崇高意识，加强普通高中联盟化转型发展。

教育质量是立校之本、树人之根，是学校发展的生命线，也是衡量海门教育的一根标竿，

更是建设教育名市的亮丽名片。必须牢固确立质量第一的意识，贯彻落实以提高质量为根本