小学数学教学与体育学科深度融合实践 .pdfVIP

小学数学教学与体育学科深度融合实

践

融合学科是从两个学科中获得更多信息，发掘潜力，实施多角度的教学的学习。

本文就小学数学教学与体育学科深度融合实践进行一次深入的探讨。

首先，融合教学可以有效地培养学生的趣味性学习。数学教学只是纸面上的理

论知识，学习趣味性取决于学生对数学思想的理解，深入的理解数学思想会让学习

数学变得有趣。另外，融合学科可以让学生有更丰富的知识结构，在探究体育学科

的基础上，学生可以从另一个维度理解数学，从而对数学有更深入的理解。

其次，融合学科的实践可以帮助学生更深入的提高学习能力。例如，学生在室

内活动中阐述体育学科教学中的知识点，数学中的概念和技能，结合实践，学生可

以游刃有余地应用技能理解概念，温故知新，并可以根据自己的学习情况调节训练

过程，达到更好的效果。

此外，融合学科的实践也可以更有效的让学生把课堂学习转换到实践中。当学

生必须付诸行动，而不仅仅是简单的理论学习的时候，他们可以更好的理解课堂教

材的知识，从而可以学会把相关知识转化为实际技能，这样可以有效提高学习能力。

综上所述，小学数学教学与体育学科深度融合实践是十分有必要的，它可以极

大地培养学生的趣味性学习，让学生拥有更丰富的知识结构，从而实现更加深刻的

学习理解。它还可以帮助学生把课堂学习转变为实践，从而有效提高学生的学习能

力，掌握知识。基于此，提倡以小学数学和体育学科的深度融合实践为例，开展深

入的探究，多元化的教学，提高学生的学习效率。