小学数学小课题研究申请评审书 研究方案设计 交互白板支持下小学数学.pdfVIP

课题研究方案设计

课题名称交互白板支持下小学数学互动教学实践研究

随着信息技术的快速发展，传统教学方式因缺少互动性和参与性

逐渐无法有效培养学生适应信息时代的需要。当前，教育改革已成为

教育界的关键议题之一。交互白板支持下的小学数学互动教学，为学

生提供了更加身临其境的学习体验，促使他们主动参与到教学过程

中，回应了教育改革的呼吁，旨在推动小学数学教育模式的转变，提

研究的背高教育质量。进行交互白板支持下小学数学互动教学实践研究，对于

景和意义探索有效的教学方法和改进教学策略具有重要意义。通过深入分析和

(300字实证研究，我们可以更好地了解交互白板技术在小学数学教学中的效

以内)果和潜力，对于提高小学数学教学质量和促进教育创新具有积极意

义。

1.交互：人与计算机、人与人之间或者人与物之间相互作用、柜

互影响的过程。在计算机领域中，交互通常指人与计算机之间的信息

传递和操作行为。随着技术的发展，交互不再局限于人与计算机之间

的交互，还扩展到人与智能设备等各种场景中。

2.交互白板；一种数字化教学工具，用于实时协作、展示和共享

信息。它通常是一个包含各种功能的软件平台或电子设备，通常以大

型触控屏幕的形式呈现，可以在上面书写、绘画、注释和操作各种媒

体内容，旨在模拟传统白板的功能，并提供额外的互动性和多媒体支

核心关键

词界定与持。

解读3.互动教学是指在教育过程中，教师与学生之间、学生和学生之

(300字间进行积极的相互作用和交流的教学方式。它强调学生的参与度，鼓

以内)励学生积极探索和发现知识，以及建立自主学习的能力。通过多种方

式(例如小组讨论、角色扮演、合作学习、探究学习等)培养学生的

思维能力和解决问题的能力。

1.国内研究现状：

杨德立等人(2020)进行了一项关于交互白板在小学数学教学中

的应用研究，结果发现，交互白板能够提高学生的参与度、学习兴趣

和数学成绩，促进教师和学生的互动。

肖晓明等人(2017)探讨了交互白板支持下小学数学教学中的游

戏化教学方法，研究结果表明，通过交互白板提供的多媒体元素和互

动化教学方法能够激发学生的积极性和创造力。

2.国外研究现状：

MaureenLam等人(2017)进行了一项关于交互白板在小学数学

教学中的元认知策略研究，结果显示交互白板可以增强学生的思考能

力、解决问题的能力和自主学习的能力。

JavierDiazetal.(2015)研究了交互白板支持下小学数学教

学中的协作学习，发现通过合作解决问题和互动讨论，学生能够更好

地理解数学概念并提高解决问题的能力。

国内外研

究现状述总体而言，国内外的研究表明，交互白板在小学数学教学中具有

评(500潜力，可以提高学生的学习兴趣、参与度和数学成绩，促进教师和学

生之间的互动与合作。同时，交互白板还能够激发学生的思考能力、

字以内)

解决问题的能力和自主学习的能力，为小学数学教学提供了丰富的教

学策略和手段。然而，仍然需要进一步的研究来深入探讨和验证交互

白板在小学数学教学中的有效性，并结合不同的学习环境和教学实践

进行改进和优化，

1.交互白板在小学数学互动教学中的实际应用现状是怎样?的

2.在交互白板支持下的数学互动教学中，对学生的积极性、参与

性、知识习得程度