等比数列的概念（第一课时）导学案 高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

类比等差数列的研究思路和方法，从运算的角度出发，你觉得还有怎样的数列是值得研究的？

问题1：仔细观察实例中的6个数列,类比等差数列的研究,你认为可以通过怎样的运算发现这些数列的取值规律?你发现了什么规律?

【情景一】

两河流域发掘的古巴比伦时期的泥版上的记录的数列.

=1\*GB3①

=2\*GB3②

=3\*GB3③

【情景二】《庄子天下》中提到：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”

如果把“一尺之棰”的长度看成单位“1”，?那么从第1天开始，各天得到的“棰”的长度依次是

=4\*GB3④

【情景三】在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20?min就通过分裂繁殖一代，那么一个这种细菌从第1次分裂开始，各次分裂产生的后代个数依次是2,?4,?8,?16,?32,?64,?...=5\*GB3⑤

【情景四】某人存入银行元，存期为5年，年利率为，那么的利息和本金加在一起算按照复利（复利是指把前一期的利息和本金加在一起算作本金，再计算下一期的利息），他5年内每年末得到的本利和分别是=6\*GB3⑥

问题2类比等差数列的概念，你能抽象出等比数列的概念吗？

等差数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.常数叫做等差数列的公差.

公差通常用字母d表示.

符号：

等比数列：

符号：

例1：判断下列数列是否是等比数列.如果是，写出它的公比.

（1）1,2,4,8，…

（2）4,-8,16,-32,64，…

（3）5,5,5,5，5，…

（4）0,1,2,4,8，…

（5）2,0,2,0,2，…

（5）

辨析1等差数列的项、公差均可以是0吗？等比数列呢？

辨析2常数列是等差数列吗？是等比数列吗？

辨析3是否存在既是等差数列又是等比数列的数列？

辨析4q0时，等比数列各项的符号有何特点？q0时呢？

问题3类比等差中项的概念，你能抽象出等比中项的概念吗？

等差中项：如果三个数,A,组成等差数列，那么A叫做和的等差中项.

等比中项：

问题4根据等比数列的定义及推导它的通项公式吗？

例2：已知三个数4，X，16成等比数列，则X=_________.

例3：已知在等比数列{a

若