第三单元《课外古诗词诵读》知识要点及练习 统编版语文九年级下册.docxVIP

九下第三单元课外古诗词诵读知识要点

一．定风波

1.原文：莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。

2解词：吟啸：高声吟咏。料峭：形容微寒。

3.译文：不要去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边慢慢地行走。拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马，又有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样度过我的一生。

春风微寒，吹醒我的酒意，我感到微微的寒冷，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼刚才风吹雨落的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

赏析

（1）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。

“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。

“一蓑烟雨任平生”，用了象征手法，象征人生的风雨、政治的风雨。此句由眼前风雨推及整个人生，表达了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

（3）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？

“归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。

“风雨”和“晴”既指野外途中所遇风雨和晴日，又暗指政治上的风雨、人生逆境与人生顺境，表达了词人随遇而安、乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求。

5主旨：此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了作者乐观旷达的生活态度。

6.词人的形象：

吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。

7作者简介：苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他的词独具风格，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。

二．临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游

1原文：忆/昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。

二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。

译文：回忆当年在午桥聚会宴饮，在座的多是英雄豪杰。沟水中的月影，随河水静静流去。在杏花稀疏的影子里，我们吹奏笛子，欢乐直到天亮。

二十多年的时光犹如一场梦境，身躯虽健在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看雨后初晴的景致。感叹古往今来多少盛衰兴亡，都被编成渔歌在夜半响起。

理解与赏析：

（1）上阕选取了哪些意象？

午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，构成一幅恬静欢愉的月夜宴饮图，充满闲情雅趣。

（2）诗人在本诗中一共抒发了三种情感,请简要分析。

①回忆往昔好友欢聚宴饮而生的欢乐闲适之情;

②今昔对比历经家国之变而生的悲伤感慨之情;

③试图想要看破世情而生的旷达悠远之情。

（3）“长沟流月去无声”一句，写出环境的幽雅静谧，隐喻年华盛世悄然逝去，时光难再。

（4）“杏花疏影里，吹笛到天明。”运用动静结合的表现手法，借稀疏花影的静景与悠扬笛声的动景，组成了恬静优美的画面，描写了词人当年在良辰美景中与“坐中豪英”一起借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形，表达了词人对往事的无限怀念。

（5）结合这首词的写作背景，说说“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”是什么意思？

作者经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起饮酒吹笛的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生，残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦的感触。

（6）“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”这两句概括了国家和个人急剧变化，道尽了词人的身世之感和家国之痛，表现词人历尽沧桑变化之后的沉郁伤感。

（7）“闲登小阁”为何不按照标题写成“夜登小阁”？“闲”字有怎样的表达效果？

从洛阳旧游到如今偏居江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；从20多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。

（8）“古今多少事，渔唱起三更”是什么意思？这一句寄托着作者怎样的情感？

意思：古往今来的大事已经转瞬即逝了