依托智慧课堂平台提高小学科学课堂教学有效性的策略研究 .pdfVIP

探索篇誗课题荟萃

依托智慧课堂平台提高小学科学课堂教学

有效性的策略研究

刘建萍

（甘肃省嘉峪关市南湖小学，甘肃嘉峪关）

教育现代化深入推进的背景下，智慧课堂平台在中理、教学辅助等服务，构建完整的教学资源管理平台，二

小学教育教学中得到了广泛运用，它能够丰富课程教学次开发与利用PPT、Word等各类格式的教学资源，综合

资源，创设多元教学模式，激发学生学习积极性，辅助学运用各类教学资源。智慧课堂平台中，提供白板、实物展

生理解与掌握知识，提高课堂教学的效果。依托智慧课台、课堂互动、微课录制等实用工具，可以原生态播放

堂平台，可以有效提高小学科学课堂教学的有效性，据PPT、Word等文件，满足各年级、各学科与多课型的授课

此构建科学的应用策略，总体包括课前准备、课中教学、需要。教师运用该平台可以制作课件与微课进行授课与

课后巩固三大环节，每个环节包括许多细化内容。小学师生交流、评价学生等。小学科学中包括很多自然现象、

科学教师可以结合基本学情，熟练运用智慧课堂平台教科学实验等，教师可以插入动画与视频等生动、直观地

学，提高小学科学课堂教学效率。展现知识，或者运用电子白板任意书写圈画等帮助学

一、依托智慧课堂平台，做好课前准备工作生理解。课后，教师可以推送作业与批改作业，及时解答

新时期小学科学课堂教学中，为了更好地提高教学学生问题或进行个性辅导；学生接受作业任务，在智能

有效性，教师先要充分做好课前备课，进行全方位准备。设备上直接完成作业，然后查看解答，上传不理解的问

过去的课前备课中，教师多是基于教材写教案、制作题，实现师生高效交互。

PPT等，与学生交流、互动的机会较少，不注重学生的课

（二）设计制作课件学案，提前推送预习资源

前预习，导致课堂教学效率较低。依托智慧课堂平台，教依托智慧课堂平台，开展小学科学课堂教学，教师

师可以全面进行课前备课，加强师生互动。通过全面熟悉智慧课堂平台的主要功能和运用方式，接

（一）熟悉智慧课堂平台，打好教学应用基础着根据科学课程主题内容，通过全面研读教材以及教学

在信息技术、互联网、大数据和云计算等的支持下，大纲，基于基本学情确定教学目标，运用平台上的资源

催生出智慧课堂平台。智慧课堂平台集中了课程资源管[2]

与工具设计制作电子课件、微课视频、预习学案等。教

理、网络课程建设、教学成果展示、在线测评、教学互动学课件与预习学案要图文并茂，具有趣味性，能够吸引

等，是“互联网+教育”背景下的信息技术教育2.0的网学生的眼球，促进学生主动学习。在上课之前，教师提前

络教学平台。依托智慧课堂平台实施小学科学课堂教推送科学课程的预习资源，要求学生借助这些资源课前

学，可以制作与展示科学课件，布置与反馈各项作业，引预习，从而熟悉基础知识。

入生动有趣的科学教学资源，及时答疑科学问题，综合例如，教科版三年级下册的“运动和位置”是“物体

评价学生等。在智慧课堂平台中，可以实现在线学习、讨的运动”章节内容，知识线索是物体的运动可以用位置、

论、测评与分析数据，教师基于此熟悉学生学习基础和快慢和方向来描述，本课涉及参照物的概念是章节学习

[1]

认知情况，优化课堂教学设计。因此，教师需要提前熟的基