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中国教育十四五课题组专家在线看总结
2022年3月1日，“携手清华以研促教”2022年度教科研课题
系列研讨会——“十四五”期间教育质量提升创新研究课题阶段研
究成果与研究计划会议在线上召开。首都师范大学儿童与未来教育
创新研究院副院长、“十四五”期间教育质量提升创新研究总课题
负责人朱永海，清华大学人文学院人文教育发展研究中心学术委员
会副主任、慕华成志未来教育研究院执行院长师雪霖与来自全国各
地的教师进行交流研讨。慕华成志未来教育研究院教科研部主任魏
凡主持会议。
首都师范大学儿童与未来教育创新研究院副院长、“十四五”
期间教育质量提升创新研究总课题负责人朱永海教授从人才培养模
式创新研究、信息技术促进义务教育均衡发展研究、信息技术促进
教育质量提升研究、中小学深度学习研究、在线教学常态化应用研
究、师生能力素养提升研究等方面对子课题申报方向进行解读，并
对子课题研究目的、内容、方法、成果、规范等维度做出要求，强
调了“双减”背景下提升校内教学质量的紧迫性。
会上，清华大学人文学院人文教育发展研究中心学术委员会副
主任、慕华成志未来教育研究院执行院长师雪霖从课题的机制探
索、践行应用、成果展示等方面做了详细介绍，借助慕华成志未来
教育研究院，课题成果已经下探服务更多中小学，解决了教育信息
化“最后一公里”问题，推动课堂教学提质增效，助力区域教育数
字化转型。
作为优秀子课题承担单位，佛山市南海区狮山镇教育发展中心
肖红伟以《未来学校——“互联网+”学校形态研究》为主题进行分
享。狮山镇教育局子课题是“十四五”期间教育质量提升创新研究
课题机制创新的样板，真正践行了UGS模式，让大学、政府和中小
学产生了深度的融合，取得了丰硕的研究成果。
清华大学人文学院人文教育发展研究中心课题秘书处主任苗运
学回顾了2021年总课题组科研成果，并就子课题组中期成果进行汇
总分享。课题组在助力区域、学校更好地应用教育资源和持续深化
教育教学改革方面起到了很好的推动作用。2022年，课题组将打破
组别界限，跨课题组进行交流研讨；深入校园一线，定期开展线下
调研和培训；促进互动交流，将优秀子课题的成果及时传播。
2022年度“十四五”期间教育质量提升创新研究课题第二期已
启动申报，在慕华成志的支持下，整合资源和创新机制，通过专家
引领，聚合全国一线基础教育工作者参与，以研促教，共同探索中
小学教育改革发展新路径，为国家基础教育创新发展贡献智慧与力
量。
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