小学2024-2025学年综合发展规划.docx

XXXX小学2024-2025学年综合发展规划

根据区教体局工作重点，以实施生态教育?奠基幸福人生为教育理念，以创办适合发展的生态教育；建设师生幸福的优质学校；塑造家长信任的特色品牌为目标，以党群同心、师生同心、家校同心，将课程、文化、特色有机融合，致力于打造一所课堂高效?、学生自信?、教师名优、?家长幸福、?学校和谐的有故事、有童趣、有温度、有美感、有人性的优质特色新样态学校。

一、践行一个纲领?争做红烛先锋

为进一步引导广大教师争做“红烛先锋”，我们深挖永安文化底蕴、优良校风，结合新时代教师队伍建设要求，丰富“红色领航·生态教育”党建特色品牌内涵，梳理出新时代教师必备素质，经过自下而上、自上而下的多次修改完善，涵盖了备课、上课、学习、辅导、关爱学生等36条的《XXXX小学教师核心素养》于202X年1月19日，经全体教师同意，正式成为永安老师的行动纲领，让老师门学有规范、做有标准，每名教师真正成为“四有好老师”和“四个方面的引路人。

二、创新两项机制?完善治理体系

规范管理是激发教师内在活力的鲜活密码。通过创新完善积极有效的激励机制和科学规范的约束机制，构建现代学校治理体系。

针对双减背景下课堂效率提升和教师参与科研积极性两大问题，本学期重点修订《教师教学常规30条》、《科研创新奖励机制》2项机制，规范教师教学行为，投身教育科研，做研究型专业化老师，实现我是永安人，我铸永安魂。

在教学常规的规范中，作业的布置立足双减背景，以夯实双基为底线，以拓宽发展为目标，年级组整体部署、统筹规划。作业的设计力求科学性、实效性、创新性，以达到提质减负的效果。

在科研创新奖励机制中，重在引导教师提升科研的实效性，在202X年两项市教学成果奖的基础上，进一步提升研究质量，提高获奖等次。

修改完善《教师成长积分制》、《教学质量评价机制》、《中层以上干部行为规范》、《师德考评机制》，将安全、满意度等加大师德考评力度，实施评先树优“一票否决制”以机制激发教师工作热情。

对于学生则实行绿色惩戒机制，在获得全市基层改革优秀案例的基础上，细化学习、纪律、卫生、文明行为四个方面学生容易出现的问题，本着尊重学生自尊、教育为主、惩戒和奖惩相结合的原则，形成对学生管理教育的制度体系。使学生做到知敬畏、重养成，助力学生身心健康成长。

在创新两项机制的同时，加大团队考评力度，实施?2校区6级部5组制扁平化管理，落实校级、中层干部包靠级部责任制，采取积分量化+清单管理，进行捆绑式评价和定期表彰，助力级部主任、教研组长、班主任为核心的三大类型团队成长，形成团结合作、誓争一流的团队精神。打造五高干部队伍；四高班主任；四有好老师，夯实永安学子成长之基。

三、打造四大品牌?助力优质发展

1.红色领航?生态教育党建品牌

党建强，则教育强。我们强化党建核心引领，以深入开展党史学习教育为主线，以创新工作机制、加强队伍建设、扎实开展党风廉政建设教育、守牢思想意识形态阵地为重点，不断夯实党建基础，筑牢党建堡垒，通过“党建统领薪火相传”“党员教师1+3帮扶?骨干教师1+1管理与教师1+N”教师培养机制，引导党员教师亮身份、当标兵、做表率，打造“红烛先锋”培育“红心少年”开展好“我是党员向我看齐”“红色云展厅十个一”等活动，打造“红色领航生态教育”党建特色品牌，走出一条党建引领生态教育科学发展的时代路径。

2.优质教育?生态教育文化品牌

文化是一所学校办学理念的具体呈现，决定着学校的教育品味和发展水平。

新的一年，我们将围绕“生命、生长、生活”进行的生态教育，融入新时代学校文化建设要求，丰富文化内涵，进一步营造更为自然、和谐、发展的教育生态环境，使个体得到适合本人成长与发展的全面的、幸福的生态文化教育。引领教师在自己擅长的领域变得更加优秀、卓越。

我们将“生态教育”文化理念与厚植爱国主义情感密切结合，进一步建设党史教育长廊、少先队红心向党队室等党性教育阵地，使校园的每个角落，都充溢着浓郁的生态文化和党性教育气息，让红色教育随时随地发生，于无声处浸润师生心灵，引领师生做更好的自己。学校以生态教育为整体，进行党建、校园文化、课程建设、课堂改革、师生发展等，形成团结、奉献、竞争、卓越的文化氛围。

3.五重服务优质教育惠民品牌

?爱心是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。学校聚焦办好人民满意教育，持续增强服务意识，在获得潍坊市惠民特色校、示范校以及惠民经验全市推介的基础上，倾心打造“重细节，让惠民服务关口前移；重环境，让惠民服务暖心育人；重内容，让惠民服务全面覆盖；重机制，让惠民服务运行流畅；重沟通，让惠民服务家校协同”“五重”惠民服务品牌，进一步增强家长的教育获得感、幸福感，在办好人民满意教育征途上迈出坚实步伐。

4有效整合多元生态课程品牌

课程是育人的蓝图，是学校教育活