七年下册第三单元第9课《阿长与山海经》第一二课时教学教案 .pdfVIP

初中语文学科教学教案

教材册别及单元统编教材七年级下册第三单元

课题阿长与《山海经》第一课时课时2课时

一、单元要求

本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱

点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。

本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方

面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感

受文章的意蕴。

二、教材分析

鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、

粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴

善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读

这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写

相结合的写法。了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法，从而更深

地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。

三、学生准备

1.学生利用工具书掌握书后读读写写的字词。借助课文注释，读完全文，做好交

流阅读感受的准备。

2.查阅《山海经》，了解这是一本什么样的书？想一想：鲁迅小时候喜欢的看的

书，与你小时候相比，是否有很大不同？

3.复习旧知：关于鲁迅先生的介绍及其作品。

四、教学目标

1.整体感知，把握课文的主要内容，分析阿长的形象。

2.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

3.认识阿长的品格风貌，体会平凡人物身上的闪光的品格。

五、教学重难点

1.整体感知，把握课文的主要内容，分析阿长的形象。

2.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

六、教学过程

一、导入新课

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜

吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?她讲的美女蛇的故事真是神秘莫

测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。同学们应该能猜出来了，这个人就是长妈妈。

长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都被提起，可见她是一个对鲁迅很有影响的人

物，那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的回忆性散

文《阿长与山海经》。

解题

1.阿长其人

阿长（？——1899），即长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈

妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的。

“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫作‘做

妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊癫病，1899年4月“初六

日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故”。

2.早期百科全书--《山海经》

《山海经》是我国古代的一部地理著作,共18篇，作者不详。其内容丰富、

风貌独特，包含历史、地理、民族、神话、宗教、生物、水利、矿产、医学等诸

多方面的知识，还保存了不少远古的神话传说。

二、检查预习

1、作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才。

我国伟大的文学家、思想家、革命家。

作品：

中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》

（首次用“鲁迅”的笔名）

中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集：《坟》、《热风》、《二心集》、《且介亭杂文》、

《而已集》、《南腔北调集》、《华盖集》等。

2、交流预习

骇掳悚斋舫惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙

3、理解词语

磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。

繁琐：繁杂琐碎。

面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。

渴慕：非常思慕。

疏懒：懒散而不习惯于受拘束。

震悚：因恐惧而颤动；震惊。

4、文体知识

本文选自散文集《朝花夕拾》，体裁为叙事