一年级学生阅读情况调查报告.pdfVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

一年级学生阅读情况调查报告

一年级学生阅读情况调查报告

篇一:小学一年级学生阅读情况调查报告

一、小学语文课内外阅读的重要性

阅读是学生基本的学习行为,注重阅读是我国语文教学的传统。

在古代,无论是京师还是乡野的私塾,在语文教学上都特别强调

“读”。“书读百遍,其义自见”这句流传千古的名言,总结了古代

人宝贵的治学经验,也包含着我国古代语文教法的精髓。从孔夫子到

陶行知,几千年来我国的教育事业的耕耘者们无一不是让学生认真阅

读范文,在这阅读的过程中,渐渐进入诗文所创造的佳境,从而受到

审美教育,陶冶情操,发掘知识瑰宝,提高鉴赏与写作能力。

在《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出,要培养学生

“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,

好读书,读好书,读整本的书。”并且在对课外阅读的总量作出了具

体的量化规定,明确小学阶段应完成145万字的阅读量。这“145万

字”不仅仅是一个数量化的概念,同时还指出了小学生在阅读过程中

应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良

好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受

到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”

因此,阅读是学生认识世界、发展思维的重要途径。从认识论的

角度来看,阅读不但能够沟通学生与客观世界的联系,扩大视野,认

识丰富多彩的世界,同时还能促进学生对文本的理解,加深对客观事

物的认识,从而使学生的认识水平能够逐渐得到提高;从发展思维的

角度来看,阅读能够使学生在理解文本中的人、事、物、理的基础上,

运用自己已有的知识和经验,进行想象、联想、分析、综合、抽象、

概括等思维活动,从而使小学生的思维能力在阅读过程中不断地得到

训练和发展。

总之,研究小学语文课内外阅读的有效衔接,把阅读作为语文教

育的重心,探索并完善阅读教学体系,尤其是探索如何有效地开展小

学语文课内外阅读实践活动,激发学生的阅读兴趣,让学生得到知识

的滋养,艺术的熏陶和情操的陶冶,促进语文学习的全面进步,进一

步全面提高学生的综合素养,具有重要的现实意义和长远意义。

二、小学语文课内外阅读现状的调查与分析

选取了xx市xx第一小学一年级一班全体学生和家长进行了的调

查。发放学生调查问卷68份,发放家长调查问卷68份,回收学生有

效问卷、家长有效问卷各68份。

问卷包括七个维度,即阅读量、对阅读的态度(学生、家长)、

阅读内容选择、阅读方式、阅读条件(时间、环境)、教师和家长的

影响、阅读过程及结果的评价。为方便学

生和家长作答以及数据的整理分析,调查题目以客观题形式为主,

包括单项选择和多项选择。同时,调查题目按照不同维度进行编写,

每份问卷共计10题。

研究以《全日制义务教育语文课程标准》的要求为基准,主要从

阅读兴趣、每天阅读时间段、阅读内容、阅读量、阅读的主动性、阅

读环境等方面调查统计小学生的阅读状况。

图表1.1和图表1.2可以看出,有84%的学生认为喜欢阅读书籍,

100%的家长认为孩子对阅读有兴趣,但也有15%的学生认为一般,

有1%的学生做了否定回答,这说明小学生仍有相当一部分学生对于阅

读的兴趣不高,这也直接影响了他们的阅读动机、积极性和态度。

表格略

图表2是学生对阅读书籍时间段的统计,有52%的学生选择在睡

觉前阅读,放学后和节假日均为19%,10%的学生选择在课间阅读。

表格略

关于小学生阅读读物选择的调查包括两方面:一是小学生喜欢什

么类型的书;二是家长选择什么类型的书。在小学生喜欢读什么类型

书的调查中,如图表3.1显示,45%的学生选择了学校“读书漂流”活

动中的绘本,在家长选择什么类型书的调查中,如图表3.2显示,48%

的家长选择学校“读书漂流”活动中的绘本,喜欢科学常识的学生占

21%,选择百科知识的家长占20%,喜欢童话的学生占14%,选择童

话的家长占19%,喜欢卡通、动漫的学生占4%,选择动漫的家长占

7%,喜欢经典名著的学生占3%,选择经典名著的家长占3%。

表格略与此同时,对学生每天的阅读量进行了以“字数”为单位

的统计,还采用以“本”为单位的计量对小学生阅读过的书籍进行了

统计,因为直接统计小学生阅读的字数是不现实的。调查发现,学生

每天的阅读量如图

文档评论(0)

150****0292 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档