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教师“五个一”活动?相关要求及实施方案

写在前面的话

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只要行动，就有收获

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”同时指出，要更新继续教育观念，加快各类学习型组织建设，到2020年实现的战略目标之一就是“基本形成学习型社会”。的确，教师强，则教育兴；教育兴，则民族强。而目前，教师的现状是普遍存在职业倦怠思想，教师缺乏职业幸福感，进取心不强、学习力不足。为此，县教体局适时提出了教师“五个一”活动，引领全体教师不断“充电”，与时俱进，全力打造“善学、善思、善悟、善用”的学习型团队。这是我区实现教育振兴的一件大事，相信只要我们认真实施，搞好落实，一定会在我区教育界刮起一阵旋风，它将一扫当前我区教师在教育教学中存在的一些陋习，还教育一个明媚的天空。

对于开展教师“五个一”活动，可能有一些教师还一时不能理解。有些教师认为：师生负担本来就十分繁重。教师还有时间学习、钻研吗？其实，时间是可以挤出来的，就看我们是否有毅力、有恒心。善于学习，享受学习乐趣的人们自然会感受到“学习着，就是快乐着”的“快感”；当学校成为“学习型组织”、教师队伍成为“学习共同体”、“学习型团队”，学校自然就是幸福的学习乐园与优雅的精神家园”，教师自然会“其乐融融”。当教师从读书、学习、研讨过程中真正体验到“一个苹果交换另一个苹果，手里还剩一个苹果；一个思想与另一个思想交换，就会得到两个思想”的真谛时，自然会心旷神怡，赏心悦目，视野开阔，境界提升。

一个优秀的教师，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。有心就能成功，无心就不能成功。而县教育局组织开展的“五个一”活动就是让我们做个有心人。尽管我们有时说，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，但是，毕竟大部分情况是有心栽花花自发，无心插柳柳无荫。这个基本规律我们不能忘记，我们不能把成功建立在不可捉摸的侥幸和偶然上。

县教体局要求我们写“教学随笔”，就是要我们从今天开始，做一个有心人，认真总结教育的得与失，并把它写下来。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？今天发生了一个矛盾，是怎么解决的？今天遇到了一个挫折，又有什么样的感受？你把这些原封不动地记录下来。五年以后将那些最精彩的东西选出来就是最精彩的书。那些闪烁“火花”的东西，对读者将会产生强烈的心灵震撼。

现在的问题是，我们很多人，激动了一下，兴奋了一下，没有付诸笔端，结果这些“火花”像过往云烟，不久便消散了。一个有心人，什么都能做学问。在有心的前提下，才能把各种碎片拼成最美丽的服装。本来那碎片单独看好象没有什么价值，实际上那不是因为它们没

深入学习县教体局关于开展教师“五个一”活动的精神，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴，学而不厌；拒绝平庸，主动发展”的思想，树立终生学习的教育理念，营造书香校园，引领全体教师不断“充电”，与时俱进，全力打造“善学、善读、善写、善思、善悟、善用”的学习型团队，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供保障。

二、活动目的

营造杨集教师“善学、善读、善写”氛围，引导教师“善思、善悟、善用”，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，创建学习型学校。

三、活动目标

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过教师“五个一”活动，提高教师的理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、通过教师“五个一”活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发主动学习，不断提高的欲望。

5、通过开展教师“五个一”活动，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。

四、活动原则

1、坚持整体性原则。开展教师“五个一”活动，不是在搞一种形式，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，着眼于教师的专业发展与教育创新，鼓励和提倡教师开展各项活动，着力提高教师的人文素养和科学素养。将教师“五个一”活动与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在实践中发展与创新。

3、坚持实效性原则。开展教师“五个一”活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引