2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童科学教育考试历年真题常考点试题带答案4.docxVIP

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童科学教育考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于()。

A.小班

B.小班和中班

C.中班

D.大班

2.科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。

A.了解灯的发展历史

B.制作不倒翁

C.了解基因工程

D.学习用小剪刀、小锤子

3.带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

4.下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）

A.制作玩具

B.制作昆虫标本

C.观察蚂蚁搬家

D.观察大雾天气

5.确定材料选择的原则是（）

A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性

C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性

D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性

6.学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。

A.可以不加选择地向儿童提供教育内容

B.可以无限制地增加儿童的学习内容

C.应该要求儿童掌握全面的科学知识

D.可以从儿童的日常生活中选择多样的教育内容

7.下列环节中,不属于”做中学”活动的基本环节是（）

A.设置情境

B.采集样本

C.记录信息并得出结论

D.提出问题

8.属于开放性问题的是()。

A.“它是什么?

B.“它们一样吗?”

C.“你们愿意参加吗?”

D.“你刚才发现了什么?”

9.下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是（）

A.季节

B.常见动物

C.风土人情

D.常见植物

10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是（）

A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

11.教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。

A.科学桌的材料要种类齐全、数量多

B.避免放置与教学内容重复的材料

C.不要凭儿童兴趣放置材料

D.及时更换材料

12.有关早期科学阅读作用的说法，错误的是()。

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

13.一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.中班和大班

14.关于科学发现室的说法，错误的是()。

A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地

B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会

C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索

D.科学发现室便于形成学科学的气氛

15.不属于正规性科学活动特点的是()。

A.教师的直接指导多

B.儿童共同进行的操作活动

C.学习内容由儿童自选

D.儿童学习的时间空间受限制

二.填空题(共3题)

1.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般能够分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、____和活动目标等四个层次。

2.就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。

3.根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价。

三.问答题(共3题)

1.科学游戏的种类有哪些

2.简述学前儿童科学教育内容选择的要求。

3.什么是科学经验

第2卷

一.单选题(共15题)

1.挑选分类一般适用于()。

A.大班

B.中班

C.小班

D.小班、中班

2.没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。

A.认识生活中的各种竹制品

B.参观奶牛场

C.了解动物的生活习性

D.了解动物园中的人工喂养

3.儿童学科学的内在动机和原动力是()。

A.受表扬

B.好奇心

C.学本领

D.活动身体

4.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是（）

A.比较物体明显的不同点

B.比较物体的不同点

C.比较物体的相