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课程思政教学方案设计指南

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2021/5/271

六、课程思政教学方案设计指南◆紧跟产业发展动态---服务国家发展战略和区域经济发展，分析产业转型及技术升级，归纳总结产业特征对从业人员的要求。教学方案设计专业建设与课程开发课程思政2021/5/272

六、课程思政教学方案设计指南教学方案设计高端智能化设备操作机械加工工艺师机械工艺师的素养要求?形成能力分析表，把握人才培养规格和培养目标定位课程思政高端智能化设备操作的素养要求2021/5/273

六、课程思政教学方案设计指南?科学设计课程开发的流程与行业、企业共同组建了专业建设指导委员会，广泛调研，制定《岗位职业标准（岗位能力分析表）》。结合学生持续发展的需要，确定基础理论知识、实践技能的要点，构成《人才培养质量标准》。《岗位职业标准》和《人才培养质量标准》教学方案设计课程质量标准课程质量评价体系课程思政2021/5/274

六、课程思政教学方案设计指南?分解知识、能力、素质要点根据《人才培养质量质量》中的若干个知识点、技能点和素质点，系统设计，构建基础理论课和实践技能课“两条线”的课程体系。基础知识和能力分解表专业技能知识和能力分解表教学方案设计课程思政2021/5/275

高水平职业院校建设教学方案设计根据《人才培养质量标准》中的若干个知识点、若干个技能点和素质要点，系统设计，构建课程质量标准。（一）《课程质量标准》开发六、课程思政教学方案设计指南（二）《课程教学大纲》开发（三）《课程考试大纲》开发2021/5/276

七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政“课程思政”教学设计表系部机电工程系专业数控技术课程名称金属切削加工与刀具授课教师唐俊授课班级2017数控技术1班学分3课程类别A.公共平台课√B.专业平台课程C.专业选修课D.全校选修课课程教学目标1.认知金属切削加工刀具的发展，掌握切削加工原理、刀具的正确使用；2.培养学生自主学习、与人合作探究的团队协作作精神；包容、宽厚、推己及人的人格；3.养成诚实守信的良好习惯；4.坚持“四个自信”，弘扬核心价值观；5.培养德才兼备的有用人才。“课程思政”教育内容1.核心价值观---爱国：热爱社会主义祖国、胸怀祖国；2.核心价值观---敬业：踏实、肯干；精益求精；吃苦耐劳；下得去、留得住、用得上。3.核心价值观---诚信：守信、说老实话、办老实事、做老实人；4.核心价值观---友善：包容、协作、团结、尊重、和气、宽厚、推己及人；教学方法与举措1.通过引导文教学法，让学生分组依据“引导文”查阅文献，培养学生自主学习、育人合作探究的团队协作意识；2.通过案例教学法，引导学生了解目前该行业在国际上所处的地位，并通过自主潜心研发，达到了今天的这种水准，牢固树立“四个自信”，激发爱国热情;3.通过严格课堂考勤、平时作业、期末大作业的检查，教育学生不要弄虚作假等，诚信做人；4.运用“主要矛盾与次要矛盾”原理分析解决问题，提升学生善于分析问题和解决问题的能力；5.通过“能量守恒”原理，教育学生你对待别人、对待世界的态度最终都会转移到自己的身上。你想让别人怎样对待自己，你首先做到如何对待别人。继而，你要想获得一个好的成绩，就需要认真对待课程的学习。“课程思政”载体在课程教案中详细列出。教师签名：审核：2021/5/277

七、课程思政教学设计案例教学设计案例专业建设与课程开发课程思政“课程思政”教学设计表教师签名：审核：系部机电系学科语文课程名称口才与写作授课教师孙立力授课班级2018数控技术3、4学分2课程类别√A.公共平台课B.专业平台课C.专业选修课D.全校选修课教学目标让学生了解和掌握礼仪的相关概念和功能，认识到学习礼仪的重要性和必要性；在学习礼仪功能的基础上，在日常生活中形成良好的文明用语、礼貌沟通的习惯养成。“课程思政”教育内容中国传统文化中的儒家思想和哲学精神：礼（仁、义、礼、智、信）；社会主义核心价值观：文明、和谐；社会主义核心价值观：诚信、友善。教学方法与举措结合课堂要求，引导学生做事说话要有礼貌，比如：打扰或麻烦别人做事的时候，路上需要打招呼的时候，如何为他人做介绍，公共场所应该遵守的礼仪和秩序，结合课程内容，阐述良好的礼仪修养是言、行的统一，更是内心的一种高度认可和尊崇，需要长期的学习、提升和积