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《婴幼儿照护》课程标准及考核标准

一、课程导言

婴幼儿照护是一门重要的课程，旨在培养学生对0-3岁婴幼儿的专

业照料能力。本课程标准旨在确保学生能够全面掌握婴幼儿的喂养、

护理、安全、情感交流等方面的知识和技能。

二、课程目标

本课程的目标是培养学生具备以下能力：

1.理解和应用基本的婴幼儿发育理论，了解婴幼儿的生理、心理、

社交发展特点；

2.掌握婴幼儿护理、喂养和卫生保健的常规知识和技能；

3.学会使用适合婴幼儿阶段的玩具和游戏，促进婴幼儿的发展和学

习；

4.掌握婴幼儿常见疾病的预防和处理方法；

5.培养与婴幼儿及其家长有效沟通的能力；

6.具备应对婴幼儿突发事件的应急处理能力。

三、课程内容

1.婴幼儿发展理论：

1.1婴儿期的发育特点和需要；

1.2幼儿期的发展特点和需要；

1.3婴幼儿社交和情感的发展；

1.4婴幼儿认知和语言的发展。

2.婴幼儿护理与健康：

2.1婴幼儿的日常护理；

2.2婴幼儿的洗浴与换尿布；

2.3婴幼儿的睡眠管理；

2.4婴幼儿的疾病防护与常见病护理。

3.婴幼儿喂养与营养：

3.1母乳喂养与人工喂养的原则；

3.2婴幼儿辅食添加与营养搭配；

3.3婴幼儿食物过敏的预防与处理。

4.婴幼儿安全：

4.1室内外环境的安全评估；

4.2预防意外伤害的方法；

4.3婴幼儿常见疾病的应急处理；

4.4掌握婴幼儿突发疾病的急救措施。

5.婴幼儿的情感交流：

5.1情感安全和亲子关系的建立；

5.2婴幼儿的游戏与互动指导；

5.3有效的沟通技巧。

四、考核标准

1.课堂表现：

学生需积极参与课堂讨论和实践活动，展示对婴幼儿照护课程的

理解和掌握程度。

2.实践技能：

学生需完成一定数量的实践任务，包括模拟婴幼儿护理、喂养和

卫生保健等情景，在实践中展现技能的熟练程度。

3.书面作业和报告：

学生需完成相关的书面作业和报告，包括对婴幼儿发展理论的了

解、对婴幼儿疾病的预防与处理方案的整理等。

4.考试：

学生需参加课程的理论考试和实践考核，通过考试表现出对婴幼

儿照护相关知识和技能的掌握情况。

五、课程评价

学生的课程评价将根据其在考核中的表现进行评估，包括课堂表现、

实践技能、书面作业和考试等方面。评价结果将作为学生对婴幼儿照

护课程学习成果的参考。