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鲁科版五下U2L3教学设计
课题
Unit2Lesson3Theyareinthezoo.
时间节次
来源鲁科版英语五年级下册
课型新授授课班级
设计
一、课标摘录；
本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准（2011年版）》针
对本课的相关要求如下：
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；
目标3.知道并养成良好的行为习惯；
确立二、课标分解：
课标
依据1.关于“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂话语或录音材料”，
分析
“听懂”是指学生通过师生对话，正确理解、认读关于良好行为习
惯的新词及含有新词的句子，能够结合图片，整体感知课文。
2.关于“能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意”,是指学
生通过模仿老师发音、跟读对话等，读准单词音，朗读及口语对
话过程中语音语调恰当。
3.关于“知道良好行为习惯”是指学生在能够在日常生活中养成良
好的行为习惯并能够遵守，同时建立初步的文化意识。
本课是鲁科版小学英语五年级下册第二单元三课，对于整个
教材单元的学习有铺垫作用。本课主要是通过学习，引导学生对良好
分析行为习惯的词语和句子进行学习，在学习中提高语用能力，建立
初步的跨文化意识。
学前检测：
1.前测内容：1.你会听说、认读以下单词或句型吗？walk,grass,
give,some,dear,all，feed,deer,toomuch,laugh，Theyareinthe
zoo.”“Don’twalkonthegrass.”“Don’tfeedit,please.”“Don’tfeed
themtoomuch.
2.你能在课文预习中会借助书中图片，读懂课文，理解课文意思
吗？
学情
分析题目一你会听说、认读一下单词或句型吗？walk,grass,give,
some,dear,all，feed,deer,toomuch,laugh，Theyarein
thezoo.”“Don’twalkonthegrass.”“Don’tfeed
it,please.”“Don’tfeedthemtoomuch.
都能读对，知道意思，发
音准确
个别单词不能准确发音，
或说不出意思
题目二你会区分deer和dear，并能准确读出这两个单词吗？
能区分，会认读
不能区分或不会认读
题目三你能在课文预习中会借助书中图片，读懂课文，理解
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