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视觉传达设计-字体设计-课程教学大纲.docx

视觉传达设计-字体设计-课程教学大纲.docx

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【字体设计】

【TypefaceDesign】

一、课程基本信息

课程代码:【2040139】

课程学分:【2】

面向专业:【艺术设计学院视觉传达设计方向】

课程性质:【专业必修课】

开课院系:【艺术设计学院视觉传达设计系】

使用教材:【《汉字字体设计原理》,李海平,高等教育出版社,2016-06-01】

参考书目:【《写给大家看的设计书》(第4版),RobbinWilliams,人民邮电出版社,2016-01-01】

【《设计中的设计》,[日]原研哉,山东人民出版社,2011-03】

【《新字体设计基础》,(美)特塞勒提斯编著,杨茂林译,中国青年出版社,2012.8】

课程网站网址:

先修课程:【图形创意2040474(3)】

二、课程简介

本课程涵盖了字体设计理论,字体设计发展,字体设计创作及字体设计应用等诸多基础理论,并在理论知识和设计实践上进行了相应的结合:根据不同视觉对象的字库字体的选择应用和以汉字为主的各种文字的字形变化能力。使学生初步掌握常用字体的的正确笔形特征及骨架分布,训练规范的设计能力,引导学生正确运用艺术设计的原理指导设计,注重学生创造性思维的开发,全面了解字体设计的设计方法与程序,培养相应的自学能力使学生全面掌握字体设计的规律与技巧。本课程更注重在视觉设计教学领域中确定新的培养目标与教学目的。强调“新概念”的教学,强调传统与现代的理论衔接,教育学生掌握传统知识,学习新颖、现代的设计手法,具备崭新的设计理念,以适应时代和社会的需要。

三、选课建议

本课程适合于艺术设计视觉传达专业的二年级学生,要求有设计初步的专业知识基础,并能熟练应用和操作电脑(图形、图像处理)软件。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

LO11:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

LO111倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。

LO112应用书面或口头形式,阐释自己的观点,有效沟通。

LO21:能根据环境需要确定学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

LO211能根据需要自己确定学习目标,并设计学习计划。

?

L0212能搜集、获取达到目标所需要的学习资源,实施学习计划、反思学习计划、持续改进,达到学习目标。

LO31:具备设计素养与审美能力,熟悉设计行业的发展历程与趋势,掌握艺术设计基本理论,具备设计基础、设计造型的表现能力。

LO311:掌握艺术设计基本理论,并与实践相结合。

LO312:具备设计基础、设计造型的表现能力,达到本专业的设计要求。

?

LO32:能够掌握摄影、摄像基本原理,并进行拍摄实践与后期处理,能够利用多媒体技术进行个人设计创作。

LO321:能够掌握摄影基本原理,与后期图片设计处理与运用。

LO322:能够掌握摄像基本原理,并进行后期拍摄与剪辑。

LO33:掌握设计策划与创意方法,根据市场要求,运用视觉设计所需要的手绘和造型技能,进行创意设计。

LO331:掌握设计的前期调研与设计定位,为后期设计奠定基础。

LO332:提高手绘表现能力,为后期设计提案,提供有效表现力。

LO333:运用造型能力,具备创意设计的表现力与执行力。

?

LO34:具备项目实践能力,了解行业通行的作业流程与方法,能够独立执行项目设计与制作。

LO341:设计与项目相结合,提高实践能力,与市场紧密结合,有利于提高学生对市场的适应性。

LO342:了解行业的设计流程与制作工艺。

LO35:知晓常用的材料特性及工艺流程,能采用不同材料及工艺,并根据产品特点进行创意与设计制作。

LO351:设计与材料相结合,有利于加强制作工艺。

LO352:了解工艺流程,提高设计制作的不同表现形式,更符合产品形象的表现。

LO36:了解多媒体交互设计的基本知识,能够应用用户体验原理与交互设计原理于设计过程中。

LO361:掌握网页设计、UI设计的基本原理。

LO362:与交互设计相结合,体现人工智能化。

LO41:遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任”为我校校训内容之一)

L0411遵纪守法:遵守校纪校规,具备法律意识。

L0412诚实守信:为人诚实,信守承诺,尽职尽责。(诚实守信)?

LO413爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规,在学习和社会实践中遵守职业规范,具备职业道德操守。?

LO414心理健康,能承受学习和生活中的压力。

LO51:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

L0511在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,共同完成任务。

L0512有质疑精神,能有逻辑的分析与批判。

L0513能用创新的方法或者

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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