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初一体育教学计划10篇

初一体育教学计划篇1

一、本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标：

1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人

体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中

运用;

2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体

素质和运动能力的发展；

3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活

动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

二、教材分析

本学期的教材包括：1.体育与健康基础知识：发展你的体能；

心理健康与身体健康的关系2.田径；跳跃3.体操：体操技能在

生活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.健美操。

由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学

的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，

把排球和太极拳的教学作为难点来对待。

三、学生情况分析

初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，

体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于

身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害

怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础

上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。

四、本学期预期学科教育目标

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发

学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真

上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮

球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要

求的具体动作。

3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；

知道自己身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解

体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的

情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按

顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊

重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神

和体育道德。

五完成教育教学任务的具体措施

1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”

教学模式，调动学生学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和

能力的培养。

3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高

每个学生的组织表达能力。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、

带氛围。

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积

极性。

初一体育教学计划篇2

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，

实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生

的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校

风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的

小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、

身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适

应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，

预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生

统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的

拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自

信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标

（一）体育与健康基础知识

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；

2、田径运动简介与规则介绍

3、体育锻炼对促进健康的价值

4、常用运动负荷的测量与方法运用

（二）运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广

播体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、

追逐跑游戏等，建立正确跑姿；

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自