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初中物理知识点声学拓展

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震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜

有你祝高中。中考顺利，愿你成功!下面是小编给大家带来的初中物理

知识声学拓展，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

初中物理知识拓展：次声波的应用

次声波的应用从本世纪50年代开始，并逐渐广泛地被人们所重视。

次声波的应用前景大致有这样几个方面：

(1)通过研究自然现象所产生的次声波的特性和产生的机理，更深

入地研究和认识这些自然现象的特征与规律。例如，利用极光所产生

的次声波，可以研究极光活动的规律。

(2)利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、

大小和研究其他特性。例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产

生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。

(3)预测自然灾害性事件。许多灾害性的自然现象，如火山爆发、

龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有

可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。

(4)次声波在大气层中传播时，很容易受到大气介质的影响，它与

大气层中的风和温度分布等因素有着密切的联系。因此，可以通过测

定自然或人工产生的次声波在大气中的传播特性，探测出某些大规模

气象的性质和规律。这种方法的优点在于可以对大范围大气进行连续

不断的探测和监视。

(5)通过测定次声波与大气中其他波动的相互作用的结果，探测这

些活动特性。例如，在电离层中次声波的作用使电波传播受到行进性

干扰，可以通过测定次声波的特性，进一步揭示电离层扰动的规律。

(6)人和其他生物不仅能够对次声波产生某些反应，而且他(或它)

们的某些器官也会发出微弱的次声波。因此，可以利用测定这些次声

波的特性来了解人体或其他生物相应器官的活动情况。

初中物理知识拓展：人的发声原理

人的发声器官在喉头，由声带、软骨韧带结构的支架、控制声带

位置和张力的肌肉群组成。肌肉的活动由神经来支配。声带位于人体

喉腔中部，是附着在内壁上的肌肉组织，并呈瓣状，表面覆以粘膜，

具有一定的弹性，是发声器官的主要组成部分。两声带间的开口(矢状

裂隙)为声门裂(俗称声门)。从气管经喉头、咽部至嘴和鼻孔的管道为

声道

当空气从肺部经气管呼出时，呈一定张力的声带，由于受气流的

不断冲击，引起振动而发声。人的发声是多谐的，其基频的高低取决

于声带的长短、张力(松紧)和声门的大小;声音强度则取决于气流的大

小和速度。说话时基频范围大约为100～300赫，男声较低，女声和

童声较高。这是由于男人声带的质量比女人和儿童的大，而张力差不

多，所以振动频率较低的缘故。

人发声的某些谐波成分可因口、鼻、咽等腔的共振而增强，形成

共振峰(表示受迫振动系统的振幅与强迫力频率之间关系的曲线，在共

振频率附近，该曲线形似山峰，通常称为共振峰)。各共振峰的频率由

这些共振腔的大小和形状决定。发声时通过主动对共振腔的控制便可

得到不同的元音。气流通过声道时由于摩擦产生噪声，通过控制声道

的缝隙便可得到相应的辅音。胸腔和头部也有共振作用，对人声音的

音色有一定的影响。

初中物理知识拓展：声学的发展过程

声学又是当前物理学中最活跃的学科之一。声学日益密切地同声

多种领域的现代科学技术紧密联系，形成众多的相对独立的分支学科，

从最早形成的建筑声学、电声学直到目前仍在“定型”的“分子—量

子声学”、“等离子体声学”和“地声学”等等，目前已超过20个，

并且还有新的分支在不断产生。其中不仅涉及包括生命科学在内的几

乎所有主要的基础自然科学，还在相当程度上涉及若干人文科学。这

种广泛性在物理学的其它学科中，甚至在整个自然科学中也是不多见

的。

在发展初期，声学原是为听觉服务的。理论上，声学研究声的产

生、传播和接收;应用上，声学研究如何获得悦耳的音响效果，如何避

免妨碍健康和影响工作的噪声，如何提高乐器和电声仪器的音质等等。

随着科学技术的发展，人们发现声波的很多特性和作用，有的对听觉

有影响，有的虽然对听觉并无影响，但对科学研究和生产技术却很重

要，例如，利用声的传播特性来研究媒质的微观结构，利用声的作用

来促进化学反应等等。因此，在近代声学中，一方面为听觉服务的研

究和应用得到了进一步的发展，另一方面也开展了许多有关物理、化

学、工程技术方面的研究和应用。声的概念不再局限在听觉范围以