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大班科学教案及教学反思

大班科学教案及教学反思1

活动意图：

培育幼儿对科学的探究兴趣，提高幼儿的科学素养，已经成为重要的教育目标。通过了解中国古代的四大创造，让幼儿自己看一看、说一说，用孩子能够承受的方式，通俗易懂的介绍。了解到中国人勤劳、聪慧，并为自己是中国人感到傲慢。

活动目标：

1.知道四大创造。

2.感知中国人民的勤劳、聪慧。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育探究自然的兴趣。

活动预备：

1.四大创造视频、图片、资料。

2.挂图：四大创造。

活动重点难点：

活动重点：

知道四大创造。

活动难点：

了解中国现代的成就。

活动过程：

一、介绍四大创造。

我们是什么国家的人?你觉得中国人聪慧吗?

在很早很早的时候，中国人就创造了许多东西。

二、幼儿探究了解四大创造

1.幼儿操作，查找四大创造的图片

你能讲出古代的中国人创造的一样东西吗?

了解中国人创造东西的资料。

古代的中国人创造了很多东西，其中四样东西是在世界上特别出名的，叫“四大创造”。谁能把四大创造找出来?(幼儿操作)

2.利用图片，介绍四大创造

(1)介绍造纸(出示图片)

是谁创造了纸?叙述蔡伦造纸的故事。

中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不便利呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好方法，他造出了纸。

(2)介绍印刷术(出示图片)

在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊!宋代的时候，毕昇创造了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格全都的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就便利啦!

(3)介绍火药

火药是方士在炼丹的过程中创造的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。

(4)介绍指南针(出示实物)

以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。

和幼儿做指南针试验。

教师小结：我国最早完毕人类用手抄文字的繁重劳动，创造了印刷术;我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式许多，很漂亮。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代出名的四大创造。

赞美中国人的儿歌：中国人，真聪慧，造纸火药指南针，还有一个印刷数，四大创造了不起。我们从小学本事，长大也做创造家，创造家。

活动完毕：鼓舞幼儿大胆想象，有积极制造的信念。

活动反思：

孩子对整个活动都非常感兴趣，他们开动脑筋答复教师的问题，还绽开丰富的想象。对古代中国人的才智直鼓掌，表达他们对古人的敬意。其实让幼儿了解四大创造的最终目的是让孩子感受中国人的聪慧，让幼儿感受到中国人民勤劳聪慧的优秀品质，为自己是中国人感到傲慢和骄傲。

大班科学教案及教学反思2

【活动目标】

1.懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。

2.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

3.对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作探究。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

【活动预备】

1.学问阅历预备：幼儿熟识试验材料的名称，已初步了解电池、电线的形状特征及金属的种类。

2.材料预备：电池、电线(连着小灯泡)，布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份;小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。

【活动过程】

(一)创设情境，导入活动。

师：(出示小熊布偶)小熊家今日停电了，房间里黑乎乎的，真难过，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应当怎么做才能让小灯泡亮起来呢?

(二)引导幼儿自主探究“怎样让灯泡亮起来”。

1.介绍试验材料。

师：今日我们一起