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大班科学生活中的信号教案（通用10篇）

大班科学生活中的信号教案篇1

设计意图：

《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特别信号》。随着科技的快速进展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮忙幼儿体验与社会、与同伴之间的亲切联系。本活动留意与生活亲密联系，进展了幼儿的表现力与制造力，提高了幼儿的合作力量和社会实践力量。

活动目标：

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒制造自己的信号。

活动预备：

手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。

活动重难点：

重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。

难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。

活动过程：

1、以歌曲《我和星星打电话》导入：

刚刚歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）

小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由答复）

2、观看课件比照古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。

小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得便利、快捷。

3、由电话铃声引诞生活中的信号，重点学习不同的信号。

（1）请一教师帮助打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。

告知幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。

（2）幼儿探究发觉生活中的信号。

你们还见过或听过哪些信号？这些信号告知我们什么？（幼儿自由发言）

（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。

光信号声音信号动作信号

幼儿可以集体模拟一下动作信号。

小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。

4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。

今日教师给小朋友们预备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）

出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危急；传三圈表示我爱你。

5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。

6、以拔河的嬉戏呈现信号的现场应用完毕本节活动。

大班科学生活中的信号教案篇2

背景分析：

随着科技的快速进展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮忙幼儿体验与社会、与同伴之间的亲切联系，提高幼儿的合作力量和社会实践力量。

信号，在生活中无处不在，它可以为我们传递信息，指引我们做事情，在一次音乐活动“小司机”中我觉察大班幼儿对信号特别感兴趣，并渴望去了解它们，所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。活动中依据大班幼儿年龄和心理进展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，绽开他们的思维空间。活动中留意表达出创新思维的多种方法：集中思维活动、想方法、仿照活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。培育幼儿良好的思维品质，从而为日后的制造力培育打下根底。

活动目标：

1.简洁了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。

2.引导观看生活中的信号，大胆制造自己班级的信号。

3.鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.课件

2.红灯、绿灯(卡片)

3.字卡：声音信号、光信号、动作信号

活动过程：

一、课前阅历导入

教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。

二、了解古代的信号

师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假如发生了紧急的状况，来不及写信，比方：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿答复)

师利用课件小结：

(1)烽火、狼烟

小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵挡敌人建筑的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。