七年级美术上册《有创意的拼贴》教案、教学设计 .pdfVIP

七年级美术上册《有创意的拼贴》教案、教

学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本章节《有创意的拼贴》旨在引导学生通过观察、思考、实践，掌握拼贴艺术的基本知识和

技能。学生将学习以下内容：

1.了解拼贴艺术的历史背景、发展过程以及其在现代艺术领域的地位和作用。

2.学习拼贴的基本技法，包括选用材料、剪切、粘贴、组合等。

3.掌握运用拼贴技法创作具有个人风格和创意的美术作品。

4.学会从生活中发现美的元素，培养审美观念和艺术创造力。

（二）过程与方法

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极探索，培养以下能力：

1.观察能力：培养学生观察生活中美好事物的能力，激发创作灵感。

2.思维能力：通过讨论、分析优秀拼贴作品，提高学生的艺术鉴赏能力和创新思维。

3.实践能力：鼓励学生动手实践，掌握拼贴技巧，提高美术表现力。

4.团队协作能力：分组进行创作，培养学生团结协作、共同完成任务的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对美术的热爱，激发学习兴趣，提高学习积极性。

2.培养学生尊重他人、团结协作的精神，增强团队意识。

3.引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养积极向上的人生态度。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，不断挑战自我，形成独特的审美观。

二、学情分析

针对七年级学生，他们在认知、情感、行为等方面已具备一定的基础，但个体差异较大。在

美术学科方面，学生已经掌握了基本的绘画、手工制作技巧，具备一定的审美能力和创造力。

然而，在拼贴艺术方面，大部分学生尚处于起步阶段，对于材料的选择、技法的运用以及创

意的发挥还不够熟练。因此，本章节将从以下几个方面进行教学设计：

1.注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

2.结合学生的生活经验，引导他们从熟悉的事物中发现创作灵感。

3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，克服创作过程中的困难。

4.强化实践环节，让学生在动手操作中掌握拼贴技巧，提高创作能力。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点是让学生掌握拼贴艺术的基本技法，学会运用生活中的元素进行创意表达。

2.难点是如何激发学生的创新思维，使他们在拼贴作品中展现出独特的个性。

（二）教学设想

1.教学方法：

（1）采用启发式教学法，引导学生主动探究拼贴艺术的特点和技法。

（2）运用案例分析法，分析优秀拼贴作品，帮助学生掌握创作方法。

（3）实行分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）注重个别辅导，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。

2.教学过程：

（1）导入：以生活中有趣的拼贴作品为例，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）新授：详细介绍拼贴艺术的基本技法，让学生了解并掌握创作方法。

（3）实践：给予学生充足的时间进行创作实践，鼓励他们大胆尝试，突破难点。

（4）展评：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评，提高审美能力和鉴赏水平。

（5）总结：对本节课的学习进行总结，强调创新思维和个性化表达的重要性。

3.教学策略：

（1）尊重学生的主体地位，鼓励他们积极参与教学活动，发挥主观能动性。

（2）关注学生的情感需求，创设轻松、愉快的学习氛围，降低创作过程中的心理压力。

（3）提供丰富的创作材料，引导学生从生活中发现美好，提高创作灵感。

（4）注重过程性评价，关注学生的成长和发展，激发学习动力。

4.教学拓展：

（1）组织学生参观美术展览，了解不同类型的拼贴作品，拓宽艺术视野。

（2）鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的创作才华，增强自信心。

（3）开展课后实践活动，让学生将所学知识运用到生活中，提高美术素养。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

1.教学活动：教师展示一组富有创意的拼贴画作品，引导学生观察、欣赏，并提出问题：“同

学们，你们知道这些作品是如何创作出来的吗？它们与我们平时所画的画有什么不同？”

2.学生活动：学生观察、思考教师提出的问题，尝试回答。

3.设计意图：通过展示拼贴画作品，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新知

1.教学活动：教师介绍拼贴艺术的历史背景、发展过程以及基本技法，讲解如何选用材料、

剪切、粘贴、组合等步骤，让学生了解并掌握拼贴艺术的基本方法。

2.学生活动：学生认真聆听教师的讲解，做好笔记，积极提问。

3.设计意图：让学生掌握拼贴艺术的基本知识，为后续的创作实践打下基础。

（三）学生小组讨论