《动物运动的形成》第二课时名师教案.docxVIP

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第2节动物运动的形成

教学目标

知识目标

1、体骨骼肌的组成及特性

2、描述人体躯体运动的形成过程

能力目标

通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力

情感态度

价值观目标

通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体

教学重点

人体运动的形成

教学难点

骨、关节、骨骼肌在运动中的作用

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

引入

活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？

学生参与、体会

运动的形成

出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？

结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨,围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用（杠杆、支点、动力）

学生思考回答

运动中骨骼肌的协调

在一个简单运动中，至少有多少骨？多少关节？多少骨骼肌的参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。

自此利用屈肘伸肘的例子，结合简单模型和动画，帮助学生理解，运动中骨骼肌的协调作用，归纳总结。

学生思考、回答

学生观察模型、动画

拓展

除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些结构参与？

引导学生思考：消化系统负责获得有机物，呼吸系统负责提供氧气，循环系统负责运输……，感受人体是一个统一整体。

学生思考回答

总结

提供几节课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成本章习题，尝试把本章知识做以梳理总结。

板书设计：?

二、运动的形成：?

在神经系统支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节产生活动。?????

（骨骼肌——动力；骨——杠杆；关节——支点）?

三、骨骼肌在运动中的协调作用?

屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张?

伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩