2024特殊儿童情绪及行为障碍及对策.docx

下载文档

0
0
约1.4千字
约 3页
2024-12-12 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2024特殊儿童情绪及行为障碍及对策.docx

1、本文档共3页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

特殊儿童情绪及行为障碍及对策

作为一名特教老师，我们天天要和特殊儿童打交道，天天能看到特殊儿童的“特殊〞之处；如果我们能看见他们的特殊之处，我们就要仔细观察，探究事情的真相和本源。特殊儿童情绪和行为异常是他们的“特殊〞表现之一，我们姑且浅薄地探究一下。

过度的游戏刺激容易引起特殊儿童情绪异常。游戏是小学课堂和特教课堂常用的技术手段，原因是游戏可以引起儿童的兴趣。但游戏仅仅是课堂35分钟中的一个小环节，所占比例不应超过10分钟；而且游戏过后，应该设置“静〞下来的环节，比如书写刚才游戏中练习的内容。动静结合，才有益于特殊儿童的神经发育。班里有一位多动症儿童，课堂上一遇到融知识于电子游戏的环节，她就