Unit 3 Faster, Higher, Stronger Developing ideas 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课内容为“Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas”，选自2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册。本单元主题聚焦于体育竞技，通过学习本课，旨在帮助学生掌握描述体育比赛、运动员及比赛规则的相关词汇和句型，培养他们的阅读理解能力、口语表达能力和思维品质。本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本单元所学的体育相关词汇和句型，描述体育比赛及运动员的表现，提高语言表达准确性。

2.文化意识：学生能够通过学习，了解体育竞技文化，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在分析体育比赛案例时，能够锻炼批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，主动参与课堂活动，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述体育比赛、运动员及比赛规则的词汇和句型。

②培养学生的阅读理解能力，理解文章的主旨大意和细节信息。

③提高学生的口语表达能力，能够就体育话题进行流利对话。

2.教学难点

①区分和使用不同级别的形容词来描述运动员的表现（如：fast,faster,fastest）。

②理解和使用复杂的句子结构，如定语从句和状语从句，来描述比赛规则和运动员动作。

③分析并总结文章中的观点和信息，形成自己的见解并进行有效表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与体育竞技主题相关的图片、运动员访谈视频、体育比赛规则说明等电子资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流讨论。

教学过程

1.导入

-我将用一段关于奥运会和体育竞技的短视频来吸引学生的注意力，并提问：“你们对奥运会了解多少？有哪些体育项目是你们最喜欢的？”

-学生观看视频后，我会邀请他们分享自己的看法和经验，从而引出本课主题。

2.课文主旨内容探究

-我会让学生快速阅读课文标题和首段，然后提问：“这篇文章可能会讨论哪些内容？”

-学生回答后，我会让他们继续阅读全文，并找出文章的主旨和关键信息。

a.第一部分：阅读理解

-我将引导学生关注课文中的关键句子和段落，如：“体育竞技的核心精神是更快、更高、更强。”

-学生将用自己的话复述文章主旨，以确保他们理解了文章的核心内容。

b.第二部分：细节理解

-我会提出具体问题，如：“课文提到了哪些体育项目？每个项目的特点是什么？”

-学生需要在文中找到答案，并在小组内讨论，然后向全班分享。

3.语言知识学习

a.词汇学习

-我会逐一介绍课文中出现的体育相关词汇，如“athlete,competition,record,medal”等，并提供例句。

-学生跟读并模仿，确保正确发音和拼写。

b.句型练习

-我会让学生练习使用课文中的关键句型，如：“...isfasterthan...”或“...canjumphigherthan...”。

-学生将分组进行对话练习，描述不同的运动员和比赛。

4.课堂活动

a.小组讨论

-我会提出一个讨论主题：“你认为体育竞技对个人和社会有哪些积极影响？”

-学生将在小组内讨论，并准备简短的汇报。

b.角色扮演

-我将让学生分组，每组选择一个体育项目，并扮演运动员、教练或评论员的角色。

-学生需要用英语描述比赛情况，讨论策略，并模拟比赛场景。

5.口语表达

-我会让学生模拟采访一名著名运动员，询问他们的训练方法、比赛经历等。

-学生将准备采访问题，并在课堂上进行角色扮演，其他学生作为观众进行评价。

6.总结与反馈

-我会邀请学生总结本节课的学习内容，并分享他们在课堂活动中的收获。

-我会对学生的表现给予积极反馈，并指出需要改进的地方。

7.作业布置

-我会布置以下作业：

a.学生需要写一篇关于他们最喜欢的运动员的短文，包括运动员的成就和自己的感受。

b.学生需要准备一个关于体育竞技的口头报告，下节课向全班展示。

8.结束语

-我会以一句鼓励性的话结束本节课：“记住，体育竞技不仅仅是比赛，它还是一种精神，激励我们追求卓越。希望你们在未来的学习和生活中，也能展现出‘更快、更高、