Unit 5 The colourful world 第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thecolourfulworld第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit5Thecolourfulworld第五课时，本节课选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕颜色和形状展开，教学内容包括：

1.学习单词：red,yellow,blue,green,round,square,triangle等。

2.学习句型：“Whatcolorisit?”“It’s...”以及询问形状的句子：“Whatshapeisit?”“It’s...”。

3.通过图片、实物和情景，让学生能够识别并描述不同颜色和形状的物品。

4.培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对颜色和形状的认知。

5.结合实际生活，让学生学会用英语描述周围事物的颜色和形状。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用新词汇描述颜色和形状的能力。

2.文化意识：通过学习颜色和形状，增强学生对生活中常见事物的认知。

3.思维品质：鼓励学生在实际情景中运用所学知识，发展观察和想象能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高课堂参与度和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用新单词：red,yellow,blue,green,round,square,triangle。

②学会使用句型：“Whatcolorisit?”“It’s...”以及“Whatshapeisit?”“It’s...”进行问答。

③能够在真实情景中描述物体的颜色和形状。

2.教学难点

①正确区分和发音新单词，尤其是颜色单词的准确发音。

②在实际对话中灵活运用所学句型，正确询问和描述物体的颜色和形状。

③培养学生在不同情境下运用英语进行交流和表达的能力，以及观察和识别不同颜色和形状的物品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学动画、音频文件（单词和句型发音）。

4.教学手段：实物道具（颜色和形状的物品）、卡片、互动游戏软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同颜色和形状的物品图片，引导学生说出它们的名字。

-通过提问：“你们喜欢什么颜色？”“你们能看到哪些形状？”来激发学生的兴趣和参与感。

-简单介绍今天将要学习的新单词和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示新单词和句型，并用中文解释其含义。

-示范发音，让学生跟读，并纠正发音错误。

-使用实物道具进行演示，让学生辨认颜色和形状，并练习使用新句型。

-分组练习，每组选择一个颜色或形状，用英语描述并让其他组猜测。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“找不同”游戏，展示一组图片，让学生找出颜色或形状不同的物品。

-学生两两配对，用今天学到的单词和句型互相提问和回答。

-教师提供一些简单的句子框架，让学生填入正确的颜色或形状单词。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾今天学习的单词和句型，邀请几名学生上台演示。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们的积极参与和进步。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：用英语描述家里的三个物品，包括颜色和形状。

-提醒学生复习今天学到的内容，并准备下节课的讨论。

学生学习效果

-学生能够熟练地拼读和记忆本节课所学的颜色和形状单词，如red、yellow、blue、green、round、square和triangle。

-学生能够正确地使用“Whatcolorisit?”“It’s...”以及“Whatshapeisit?”“It’s...”这两个句型进行提问和回答，交流时语音语调自然。

-学生在课堂上通过实物道具和图片的辅助，能够准确识别并描述不同颜色和形状的物品，提高了他们的观察力和表达能力。

-学生能够积极参与课堂活动，如“找不同”游戏和小组配对练习，增强了团队合作和竞争意识。

-学生在课堂小结中能够自信地展示所学内容，表明他们对新知识的掌握程度。

-学生在家庭作业中能够用英语描述家中物品的颜色和形状，将所学知识应用到实际生活中，体现了语言的实际运用能力。

-学生在学习过程中表现出对英语学习的兴趣，养成了自主学习的习惯，为后续英语学习打下了良好的基础。

-学生在教师的引导和鼓励下，逐渐克服了对英语学习的恐惧和羞涩，提