Unit 6 Happy Holidays Lesson 1（说课稿） -2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit6HappyHolidaysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6HappyHolidaysLesson1

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysLesson1为教学内容，旨在让学生了解不同节日的名称及相关的庆祝活动，培养他们的跨文化交际能力。通过学习，使学生能够用英语简单描述节日，并能在实际情境中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本课的词汇和句型，如“happyholidays”，“Whatdoyoudoduringtheholiday?”等，描述不同的节日和庆祝活动。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语的能力，提高自主学习效率。

4.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并解决问题，发展批判性思维和创新性思维。

三、学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。在知识层面，学生们已经学习了一些简单的词汇和句型，但还未接触过关于节日的英语表达。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力较弱，需要通过实践活动来加强。素质方面，学生们好奇心强，乐于参与互动，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生们已经养成了良好的课堂纪律，能够按照老师的要求进行学习和活动。然而，他们在合作学习中有时会缺乏主动性，需要教师引导和鼓励。对于本课程的学习，学生们表现出浓厚的兴趣，尤其是对节日主题的内容。这种兴趣将有助于他们积极参与课堂活动，但也可能因为过于兴奋而影响课堂秩序，因此需要教师适度调控，确保学习效果。

四、教学资源

-人教新起点版英语二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语节日主题图片

-英语节日相关音频资料

-简易英语问答卡片

-学生作业本和文具

-教学PPT或动画课件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示节日图片，如圣诞节、春节等，询问学生：“你们知道这些节日吗？你们在节日里通常会做些什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的日常英语用语，如“Hello,”“Howareyou?”等，为引入新知做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的词汇和句型，如“happyholidays,”“Whatdoyoudoduringtheholiday?”等，并解释它们的意思。

-举例说明：通过展示节日庆祝活动的图片和视频，如圣诞树、春节对联等，让学生了解不同节日的庆祝方式。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的节日和庆祝活动，并用英语进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：通过角色扮演，学生模拟不同的节日场景，使用本节课的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型，强调节日的多样性和文化交流的重要性。

-学生自由发言，分享本节课的学习心得和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生绘制一幅关于自己喜欢的节日的画，并写上一段英语描述，下节课分享。

-预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示节日图片，引导学生讨论。

-回顾日常英语用语，为引入新课做好铺垫。

2.新课呈现

-介绍新词汇和句型，如“happyholidays,”“Whatdoyoudoduringtheholiday?”等。

-通过图片和视频展示不同节日的庆祝方式。

-分组讨论，让学生分享自己的节日经验和庆祝活动。

3.巩固练习

-角色扮演，模拟节日场景进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结

-总结重点词汇和句型。

-学生自由发言，分享学习心得。

5.作业布置

-绘制节日画并写英语描述。

-预习下一课内容。

六、学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确拼读和运用本节课所学的词汇和句型，如“happyholidays,”“Whatdoyoudoduringtheholiday?”等。他们在角色扮演和对话练习中能