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Unit7Animalsinourlives（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit7Animalsinourlives，本章节选自2024-2025学年沪教版（五四制）英语一年级上册。本章内容主要包括以下部分：

1.词汇学习：教授与学生生活息息相关的动物名称，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及相关形容词，如“cute”、“funny”等。

2.句型练习：运用“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idont.”等句型，让学生学会询问和回答有关动物的问题。

3.对话练习：通过角色扮演，让学生模拟与同伴讨论自己喜爱的动物，提高口语表达能力。

4.阅读理解：学习一篇关于动物生活的短文，培养学生阅读理解能力，了解动物在生活中的作用。

本章旨在让学生掌握基本的动物词汇和句型，培养他们关心动物、热爱自然的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够掌握动物类词汇和基本句型，进行简单的交流；在思维品质方面，通过讨论和阅读，学生将培养观察、分析和描述动物特征的能力，以及关爱动物、保护自然的意识；在学习能力方面，学生将学会运用所学知识进行实际情景下的交流，并能够自主学习新的动物词汇，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将增强对英语学习的兴趣，形成积极的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握动物类基础词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及相关形容词“cute”、“funny”。

-学会使用“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idont.”等句型进行询问和回答。

-能够阅读并理解关于动物的短文，提取关键信息。

具体细节如下：

-词汇教学重点：确保学生能够正确拼读和书写动物名称，如通过重复练习和游戏巩固记忆。

-句型教学重点：通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际对话中运用所学句型，增强语言实践能力。

-阅读理解教学重点：引导学生关注文章中的关键词汇和句式结构，培养基本的阅读策略。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-动物名称的正确拼读和记忆，尤其是发音相近的词汇。

-句型的灵活运用，特别是在不同场景下的正确使用。

-阅读理解中的细节信息提取，以及对于文章深层次含义的理解。

具体细节如下：

-词汇教学难点：例如，“cat”和“dog”的发音区分，可以通过示范和跟读练习来帮助学生掌握。

-句型教学难点：在真实对话中，学生可能会混淆“Doyouhavea...?”和“Doyoulike...?”的用法，需要通过大量练习来加强区分。

-阅读理解教学难点：例如，文章中出现“Manybirdsmigratetowarmerplacesinwinter.”这句话，学生需要理解“migrate”和“winter”的含义，以及它们在文章中的作用，可以通过图片辅助和问题引导来帮助学生理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、录音机、动物图片卡片

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：英语学习软件、动物声音库、教学视频片段

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们认识的动物，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生是否记得之前学过的动物名称，如“老鼠”、“大象”等，复习已学词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的动物词汇和句型，如“cat”、“dog”、“bird”，以及“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idont.”等句型。

-举例说明：通过展示动物图片和模型，边展示边示范如何使用新学的词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让每组学生挑选一种动物，用所学句型进行对话练习，互相询问并回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，使用本节课学习的词汇和句型编写小对话，并在班级内进行展示。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，再次强调动物词汇和句型的正确使用。

-学生分享他们在小组活动中的学习心得和遇到的困难，教师给予解答和反馈。

5.作业布置