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小学家访记录大全100篇

1.家访记录篇一：学生张晓晓

家访时间：2021年9月10日

家访教师：李老师

家访对象：张晓晓家长

记录内容：

今天下午，我来到了张晓晓同学家中，与她的父母进行了深入的交流。张晓晓在课堂上表现积极，但家长反映她在家里有些内向，担心她在学校的人际交往。针对这一问题，我们共同探讨了如何帮助孩子更好地融入集体，建议家长多鼓励孩子参加课外活动，提高自信心。

2.家访记录篇二：学生王小明

家访时间：2021年9月15日

家访教师：赵老师

家访对象：王小明家长

记录内容：

今天家访了王小明同学的家庭，了解到他的家庭氛围十分和谐。家长对孩子的教育非常重视，但在学习方面，王小明存在一定的拖延现象。我们共同分析了原因，认为是时间管理能力不足所致。为此，家长表示会配合老师，帮助孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。

3.家访记录篇三：学生陈小华

家访时间：2021年9月20日

家访教师：王老师

家访对象：陈小华家长

记录内容：

陈小华同学在学校的表现总体良好，但家长反映他在家里有时会顶撞长辈。经过交流，我们发现家长在教育孩子时，有时过于严厉。我们建议家长在教育孩子时，要注意方式方法，多与孩子沟通，了解他们的需求和想法。

4.家访记录篇四：学生刘小芳

家访时间：2021年9月25日

家访教师：孙老师

家访对象：刘小芳家长

记录内容：

刘小芳同学学习成绩优异，但在家访过程中，我们发现她在家的学习环境较差，不利于她的健康成长。家长表示会尽快改善孩子的学习环境，并关注她的心理健康。

5.家访记录篇五：学生赵小刚

家访时间：2021年9月30日

家访教师：周老师

家访对象：赵小刚家长

记录内容：

赵小刚同学在课堂上表现活跃，但家长反映他在家里过于依赖电子产品。我们共同分析了这一问题，建议家长限制孩子使用电子产品的时间，引导他培养更多兴趣爱好。同时，我们也会在学校加强对孩子的教育引导。

6.家访记录篇六：学生李晓婷

家访时间：2021年10月10日

家访教师：吴老师

家访对象：李晓婷家长

记录内容：

李晓婷同学在学校的综合素质表现不错，但家长反映她在家中有些懒惰，不愿意帮忙做家务。在交流中，我们强调了培养孩子责任感的重要性，建议家长从日常生活中让孩子分担一些家务，以培养她的独立性和责任感。

7.家访记录篇七：学生孙小磊

家访时间：2021年10月15日

家访教师：郑老师

家访对象：孙小磊家长

记录内容：

孙小磊同学的学习成绩有待提高，家长对此十分焦虑。在家访过程中，我们发现家长对孩子的期望过高，给孩子带来了较大的压力。我们建议家长调整心态，关注孩子的成长过程，共同帮助孩子找到适合自己的学习方法。

8.家访记录篇八：学生周小敏

家访时间：2021年10月20日

家访教师：林老师

家访对象：周小敏家长

记录内容：

周小敏同学在课堂上表现文静，家长反映她在家里也很少与家人交流。我们讨论了如何激发孩子的沟通欲望，建议家长多陪伴孩子，参与她的兴趣爱好，增进亲子关系。

9.家访记录篇九：学生郑小霞

家访时间：2021年10月25日

家访教师：陈老师

家访对象：郑小霞家长

记录内容：

郑小霞同学的学习成绩不错，但家长担心她过于内向，不利于将来的发展。我们共同探讨了如何帮助孩子树立自信心，建议家长多鼓励孩子参加集体活动，锻炼她的沟通能力和团队协作能力。

10.家访记录篇十：学生王小红

家访时间：2021年10月30日

家访教师：刘老师

家访对象：王小红家长

记录内容：

王小红同学在学校的表现良好，但家长反映她在家里经常熬夜，导致白天精神不振。我们建议家长关注孩子的作息时间，共同制定合理的作息计划，保证孩子有充足的睡眠。同时，我们也会在学校关注孩子的精神状态，及时给予关爱和指导。

11.家访记录篇十一：学生赵小丽

家访时间：2021年11月5日

家访教师：张老师

家访对象：赵小丽家长

记录内容：

赵小丽同学在学校的艺术活动中表现出色，但家长反映她在学习上不够专注。在交流中，我们探讨了如何平衡孩子的兴趣与学业，建议家长鼓励孩子合理安排时间，确保既能追求兴趣，又不耽误学习。

12.家访记录篇十二：学生陈小明

家访时间：2021年11月10日

家访教师：李老师

家访对象：陈小明家长

记录内容：

陈小明同学在班级中表现积极，但家长担心他的身体素质。我们讨论了如何提高孩子的体育锻炼意识，建议家长陪伴孩子一起进行户外活动，增强体质，同时也增进亲子关系。

13.家访记录篇十三：学生刘小宇

家访时间：2021年11月15日

家访教师：王老师

家访对象：刘小宇家长

记录内容：

刘小宇同学的学习成绩稳定，但家长反映他在家里经常与弟弟发生争执。我们共同分析了家庭和睦对孩子成长的重要性，建议家长在家中营造一个和谐的氛围，教导孩子学会包容和理解。