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BYYUSHEN;;(构成、引起);第一目:事物发展的源泉和动力;1、老话说明人不做暗事;可老话又说:兵不厌诈!
2、老话说善有善报,恶有恶报;可老话又说:人善被人欺,马善被人骑!
3、老话说买卖不成仁义在;可老话又说:亲兄弟,明算账!
4、老话说书到用时方恨少;可老话又说:百无一用是书生!
5、老话说双喜临门;可老话又说:福无双进,祸不单行!;一、事物发展的源泉和动力;①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中。;;;矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现对立双方相互分离的倾向和趋势。(差异和对立);下列成语、俗语或名言各体现矛盾的什么属性?
1.否极泰来
2.有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,
前后相随
3.乐极生悲
4.公说公有理,婆说婆有理;3.矛盾同一性与斗争性的关系;归纳总结;第二目:矛盾问题的精髓;假如没有小偷,锁会达到今天这样的完善吗?
假如没有假钞,钞票的制造会有这样的精美吗?;二、矛盾问题的精髓;原理归纳:矛盾的普遍性原理及方法论;猜猜他(她)是谁?;二、矛盾问题的精髓;生活中具体问题具体分析的例子;二、矛盾问题的精髓;特别提醒;【探究】漫画中的人能买到他所说的“水果”吗?他在什么问题上犯了错误?;世界上没有两片完全相同的树叶;【原理】
(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。
(2)矛盾的普通性和特殊性相互联结:
①普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;
②特殊性离不开普遍性,特殊性包含普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
(3)相互转化:矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。;;第三目:用对立统一的观点看问题;;1.主要矛盾和次要矛盾;;1.主要矛盾和次要矛盾;归纳总结;①矛盾的主要方面:在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面:在某一矛盾中,处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。;;矛盾的主要方面;矛盾的主要方面;矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥(即对立统一),并在一定条件下相互转化。;原理:
①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用
③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。
方法论:
①既要着重把握矛盾的主要方面,分清主流;
②又不能忽视矛盾的次要方面,即支流。
③要坚持两点论与重点论相统一的方法
;重点区分;;【原理】主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
【方法论】要求我们,要坚持两点论和重点论相统一的方法。;矛盾的概念;1.矛盾就是对立统一,我们要用一分为二、全面的观点看问题。+分析材料中出现反义词
2.矛盾具有普遍性,事事有矛盾;时时有矛盾。我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。+分析材料(---害怕问题,掩饰问题等)
3.矛盾具有特殊性,我们要具体问题具体分析。+分析材料(---不一刀切,根据事物各自的特点采取不同的方法)
4.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的,我们要在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,达到二者的具体的、历史的统一。+分析材料××既具备同类事物的共同点,又具备自身特有的东西。;5.在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾。我们要集中力量解决主要矛盾,抓重点、中心、关键。同时不能忽视次要矛盾的解决,统筹兼顾。+分析材料—要做好一件比较复杂的事情,有好多任务要完成,其中一件做重要(这一件做不好,其他事情的解决也会受到影响)。比如:要以经济建设为中心;牵牛要牵牛鼻子;当务之急、关键是等词眼;材料强调细节或强调两手都要抓等
6.矛盾中处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾主要方面,我们要把握主流。但又不能忽视矛盾的次要方面,即支流。+分析材料——在认识或评价某事物的时候,既要看到好的一面,也要看到不好的一面,但是一个方面是主要的。比如:我国经济的基本面是好的;利大于弊;总的来说等;——材料强调次要方面。
7.我们要坚持两点论与重点论相统一。+分析材料
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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