《信息化环境下数学课堂教与学模式的研究与实践》结题报告 .pdfVIP

《信息化环境下数学课堂教与学模式的研究与实践》

结题报告

**镇中心小学课题组

一、研究意义：

信息化教学为我们展示了未来教育的美好前景，更为教育的改革和发展，实

现创新教育开辟了崭新的空间，信息化环境下的教与学要以改进传统教学模式为

突破口，让信息技术全面走进课堂是学校信息化建设的最终目的，让多媒体教学

成为教学的主要形式，使我们教师和学生尽快从“低效率、高负荷”的沉重压力

下挣脱出来，从容面对现代化教育的挑战，使教师成为具有先进教育理念和掌握

现代化教育技术的有为之师，使每一名学生成为具有创新精神和实践能力的一代

新人。通过信息化环境下小学数学教与学模式的研究与实践，让信息化教学全面

而深入农村学校数学课堂教学之中，着力研究与实践以下几个方面：

（1）改变小学数学课堂教学效率低的现状。

（2）运用信息化教学资源，提高小学数学课堂教学有效性。

（3）促进教师信息化素养和专业成长。

二、研究目标：

本课题以探索信息化环境下数学课堂教与学模式的教育理论基础、学生自主

学习途径和方法、新型课堂教学模式设计和精品课例、学困生转化方法和途径为

主要研究目标。

三、研究内容：

1、目前国内教育信息化环境下新媒体新技术应用于课堂的现状及发展趋势。

2、调查分析当前学校教育教与学的现状和实际效果。

3、开展基于信息化设备进行的教与学新模式的研究实践和资源的制作与开

发。

4、研究对比信息化环境下应用新型教学模式前后的实际效果，进行有效模

式的推广和应用，打造高效课堂，提高教学质量。

四、研究方法：

文献研究法：在文献研究中学习相关的理论和借鉴他人的成功经验，为本课

题的研究提供实践的依据和事实材料。

行动研究法：本课题研究与课堂教学紧密结合，改变小学数学课堂教学效率

低的现状，结合教与学地研究，提高小学数学课堂教学有效性。

总结研究法：结合教学案例，总结教学实践中的成功经验，撰写报告论文。

五、研究步骤：

1、准备阶段（2016年9月—2016年10月）：课题申报，拟写课题研究方案，

召开课题组成员会议，讨论研究方案，明确各自职责，收集文献资料。

2、实施阶段（2016年11月—2017年5月）：进行调查研究，了解当前学校

数学教与学的现状和实际效果；开展基于信息化设备而进行的数学课堂教与学新

型模式的实践研究和信息化环境下数学教学资源的制作与开发研究，总结有效的

学生自主学习、课堂教学、学困生转化模式和评价方式，打造精品资源，收集精

品课例。

3、结题阶段（2017年6月—2017年7月）：收集整理课题研究资料，研究

对比信息化环境下应用新型教学模式前后的实际效果，进行有效模式的推广和应

用，撰写课题结题报告；编著课题研究系列资料，提交总课题组验收、鉴定。

六、实施措施：

1、加强理论学习，增强理论储备。通过阅读理论专著和网上阅读相结合的

方式进行理论学习。

2、参加技术培训，提高技术素养。采用网上研修、校内研讨、外出学习等

方式，不断学习和掌握新媒体新技术的应用方法和技巧，提高运用信息技术手段

和环境辅助数学课堂教学的能力。

3、加强过程管理，提高研究实效。定期召开课题组成员交流研讨会，了解

研究进展情况，督促落实调查、分析、实验等活动，解决研究过程中遇到的问题。

七、成员分工：

吕**：课题负责人，主持研究工作。负责课题的论证、指导和理论及技术培

训，课题方案、总结、报告等资料的撰写，多媒体课件制作，汇编课题资料并参

与研究。

**芳：负责教与学模式论文、精品课例等资料的收集整理，课例录制，开展

实践效果对比分析，协助完成资料汇编并参与研究。

符***：负责教学设计资料的收集整理，开展实践效果对比分析，协助完成

资料汇编并参与研究。

七、研究成果

经过一年的实践、探索、矫正、再实践、再研究和总结,我组在课题研究中

取得了一些成果。

（一）、构建了信息化环境下的教学设计

本教学设计主要是针对在信息化环境下对课堂的教与学进行全面剖析、个性

化设计，主要包含以下内容：

1、学习目标与任务的确定

（1）．学习目标描述

用可观