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大班绘本公开课教案《天生一对》反思
活动目标：
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。
2、了解和同伴相互配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。
3、仔细倾听，体会观赏绘本带来的乐趣。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动预备：
PPT课件、嬉戏图片
活动流程：
一、教师用故事封面导入，激发幼儿兴趣。
师：教师为你们带来了一本好玩的绘本故事，故事的名字叫《天生一对》。一对是什么意思?是几个呢?幼儿思索答复。
二、教师引导幼儿理解生活中的配对。
1、教师出示图片，幼儿为图中的东西配对：
师：找找环境中，哪两个是一对?幼儿积极发言。在日常生活中，你和朋友称为一对的理由是什么呢?教师一步步加大难度，出示其次张图片，幼儿进展不同种类的物品进展配对，只要有理由，不同种类的物体也可以进展配对。引导幼儿与各种不同种类的东西配对，理解配对的含义。
2、教师出示绘本图片，观看了解长颈鹿和鳄鱼的般配。
(1)观看鳄鱼和长颈鹿的不同。幼儿尝试说一说两者之间的不同，两者之间有可能会发生什么故事?
(2)查找它们般配的地方，理解天生一对。
师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生虽然长的不一样，可是他们却是特别般配。鳄鱼先生可以和长颈鹿小姐一起玩嬉戏，长颈鹿小姐可以让鳄鱼先生站在手上闻糖果的香味。
(3)教师引入嬉戏，幼儿之间相互协作，体会朋友间天生一对的美妙。
三、教师讲解故事，幼儿阅读倾听故事，理解故事内容。
1、师：你认为他们是天生一对吗?究竟发生了什么故事呢?教师播放音乐，讲解绘本内容，不时提出各种问题引发幼儿思索，大胆发言。
师:看到第一张图片的时候，你认为他们两个之间会发生怎样的故事呢?
2、接着出示图片，引导幼儿尝试说出长颈鹿小姐和鳄鱼先生在干什么?引导幼儿自由理解故事。教师不断出示后面的绘本图片，引导幼儿去大胆讲出故事内容，教师和幼儿一起观赏绘本。
四、活动延长
你觉得在家里谁和谁可以是天生一对呢?幼儿思索答复。
活动反思：
整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜爱这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试查找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次可以提示自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。
大班绘本公开课教案《天生一对》反思这篇文章共2882字。
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