六年级美术上册《买菜》教案、教学设计 .pdfVIP

六年级美术上册《买菜》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解并运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现生活中常见的蔬菜和水果。

2.学会运用对比、搭配等手法，创作出生动、有趣的画面。

3.了解生活中蔬菜和水果的种类、特点及营养价值，提高观察力和表现力。

4.培养学生对美术作品的欣赏能力，学会从生活中发现美、创造美。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师引导学生采用以下方法进行学习：

1.观察法：通过观察实物、图片等，了解蔬菜和水果的形态、色彩等特点。

2.尝试法：鼓励学生大胆尝试，用不同的绘画材料、技法表现画面。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高审美能力。

4.实践法：动手实践，通过绘画、手工等形式，培养学生的动手能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣。

2.培养学生关注生活、热爱生活的心态，学会从生活中发现美好。

3.增强学生的环保意识，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

4.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，共同进步。

二、学情分析

本章节针对的是六年级的学生，他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，具

备了一定的观察力、表现力和创造力。在此基础上，学生对生活中的蔬菜和水果有一定的了

解，但可能对如何运用美术元素进行生动表现还缺乏经验。因此，在教学过程中，应注重引

导学生观察生活中的细节，激发他们的创作灵感，帮助他们将所学知识运用到实际创作中。

此外，六年级的学生正处于青春期，个性鲜明，求知欲强，对新鲜事物充满好奇。教师应充

分调动学生的积极性，鼓励他们勇于尝试，发挥个性，培养他们的审美情趣和创新能力。通

过本章节的学习，使学生能够在美术创作中更好地表达自我，提升综合素质。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：学会运用线条、形状、色彩等美术元素，表现生活中的蔬菜和水果。

2.难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，将所学知识灵活运用到创作中，表现出具

有个性的作品。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：通过展示生动的蔬菜和水果实物，引导学生观察、触摸，激发他

们的学习兴趣。同时，以故事、游戏等形式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习

状态。

2.引导观察，培养表现力：在教学过程中，教师应注重引导学生观察实物，让学生从不同

角度、不同层面去发现生活中的美。通过观察、讨论，培养学生对美术元素的理解和运用能

力。

3.分步骤教学，突破难点：

a.引导学生用线条描绘蔬菜和水果的轮廓，强调线条的流畅性和准确性。

b.指导学生运用色彩表现蔬菜和水果的质感、光影，注意色彩的搭配和过渡。

c.鼓励学生发挥创意，添加细节，使作品更具生动性和表现力。

4.互动交流，共同进步：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相学习，提高审美能

力。同时，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生不断探索、创新。

5.拓展延伸，提高素养：结合生活实际，引导学生关注环保、健康饮食等问题，使美术学

习与生活紧密相连。此外，推荐相关美术作品、书籍等，提高学生的艺术素养。

6.创设展示平台，提升自信心：为学生提供展示作品的机会，如举办画展、制作班级画册

等。通过展示，让学生感受到成功的喜悦，提升自信心。

7.家校合作，共同促进：与家长保持沟通，了解学生在家的美术学习情况，鼓励家长参与

孩子的美术创作，共同促进学生的全面发展。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

1.教师出示一幅描绘菜市场景象的画作，引导学生观察画面中的蔬菜和水果，引发他们对

生活的回忆和思考。

“同学们，这幅画描绘了一个热闹的菜市场，大家能不能认出画中的蔬菜和水果呢？它们在

我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”

2.学生分享自己对蔬菜和水果的认识，教师总结并引入新课。

“是的，蔬菜和水果不仅丰富了我们的餐桌，还给我们带来了丰富的营养。今天，我们就一

起来学习如何用美术的方式表现它们。”

（二）讲授新知

1.教师引导学生了解蔬菜和水果的形态、色彩特点，以及绘画技巧。

“我们在绘画蔬菜和水果时，要注意观察它们的线条、形状和色彩。线条要流畅，形状要准

确，色彩要搭配得当。”

2.教师示范如何描绘蔬菜和水果，讲解绘画步骤和注意事项。

“首先，用线条勾勒出蔬菜和水果的轮廓；然后，根据光影关系，为它们填充适当的色彩；

最后，添加细节，使画面更加生动。”

（三）学生小组讨论

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的蔬菜和水果的特点，探讨如何用美术元