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优秀师德标兵事迹材料5篇

【篇一】

xx，女，现为xx大学新闻传播学院副院长、教授、硕士生导师。从教十七年以

来，她勤恳地履行着教书育人的崇高使命，以高度的责任感投入到工作中，兢兢

业业，默默耕耘，深受学生拥戴和同行好评。

一、教书育人真情挥洒激情感染学生

自任教以来，xx主讲过《中国新闻事业史》《新闻写作》《舆论学》等多门本科课

程，以及《媒介发展史研究》《中外传播史研究》等研究生课程。三尺讲台育桃

李，春风化雨，润物无声，xx总是以饱满的激情投入到教书育人的工作中，并享

受这个过程。多年的教学实践中，她逐渐形成了自己鲜明的授课风格。

首先，她注重课前准备，事先查阅丰富文献资料。她的授课信息量大，资料翔实。

《中国新闻事业史》这样史料性极强的课程，她旁征博引，娓娓道来。那些浩如

烟海的中国新闻史上的著名报刊、报人、新闻事件，她都能信手拈来，条分缕析，

讲得生动有趣、重点突出。大浪淘沙，新闻史长河中留下来的那些可歌可泣的那

些人和事，常常让她和学生们发出由衷的慨叹。“杨老师教的新闻史，不是冷冰

冰的，而是具体鲜活、可触可感的，是充满了温度的”，学生们总爱这样描述。

其次，在课堂知识讲授中，着意融入专业精神、职业理想。在讲授《新闻写作》

这门课时，她上课前总是做足功课，上课时带上同日的不同报纸，对同样题材的

不同媒体的新闻报道进行比较分析，在对比分析中，学生逐渐掌握了新闻写作的

技巧、职业新闻人应该秉持的情怀，专业教育与理想教育也在不知不觉中熏陶浸

染。她的《舆论学》课程，紧扣当下社会热点事件，引导学生冷静理智地分析舆

情，力图传达公正舆论。

讲课时她总是激情充沛、个性十足，使学生深受感染，在她的课堂上，学生学到

了知识，开阔了视野，并且得到了情志教育和职业理想教育，实现了教书育人的

结合。

二、春风化雨于无声处用心关爱学生

教过的学生，xx几乎都能叫得出名字，以致学生觉得非常吃惊。她说，这没有什

么，只要用心就行。对学生，她操心、用心、上心，全心投入。每学期开始的第

一节课，xx都会把她的手机号、电子邮箱、办公室号一一告诉同学们。同学们的

短信、邮件她也都一一回复，倾注了大量心血。她去阳逻校区上课，因为课间时

间只有五分钟，交流时间有限，她总是下车后直接去教室，利用课前的半小时，

抓紧跟同学们进行交流。

她关心学生的学业、生活、精神面貌。她的《新闻写作》课，新闻作品的练习非

常多，在杨老师的鼓励下，学生们常常把自己所见所闻的素材、校园生活中的点

滴以新闻作品的形式记录下来，她总是不厌其烦地帮他们修改、指导、鼓励。学

生的作业，她一一批改回复，看到她长篇的批语，有些甚至超过自己作业的字数，

学生非常感动。新闻传播学专业实践性很强，多年来，她积极支持学生利用课余

时间和寒暑假去实习实践，多次发动自己的社会资源，为学生寻找实习实践的机

会。学生的成长成才，就是老师最大的幸福，她多次这样说。

同学们有很多专业上、思想上、生活上的种种问题，都喜欢来找他们的杨老师，

杨老师也都耐心细致回答和指导，给予力所能及的帮助，点滴细微处，关爱有加。

她带着学生上节目，开拓他们的视野，通过xx人民广播电台新闻综合频道的人

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文百家节目，锻炼他们的新闻实践能力。她指导学生进行媒介素养和记者形象调

查，培养他们的社会责任感使命感。她忙忙碌碌，却永远乐观向上充满激情，给

学生传达的都是积极阳光、健康昂扬的精神风貌。

三、潜心投入服务社会教学科研并重

xx治学严谨，她跟踪当前新闻传播业界的发展实际，在媒介发展研究方面进行

了孜孜不倦的探索。十多年来，发表研究论文50余篇，著有《媒体融合发展综

论》（人民出版社）。目前，她主持有三项省级科研项目，一项横向项目，是xx省

委宣传部的智库专家，为服务xx传媒发展、开展xx地方社会大众媒介素养教

育、推动xx地方文化产业的发展创新方面做了许多卓有成效的工作。

在长期的教学实践中，xx将教学实践与理论思考紧密结合，不断总结经验教训，

进行相关的课题研究并取得了一定的成果。xx年她参与主持的教研项目“基于

项目制的校媒联合培养新闻传播人才研究”，获xx省高校教学成果奖一等奖、

xx大学教学成果特等奖。目前仍主持有一项省级教研项目、二项省社科、市社科

基金项目，作为骨干参与的教学团队打造了xx高校省级精品资源共享本科课程

“新闻写作学”，在教学改革的探索和实践中做出了自己的贡献。