2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童科学教育考试历年真题常考点试题带答案3.docxVIP

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童科学教育考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是（）

A.比较物体明显的不同点

B.比较物体的不同点

C.比较物体的相同点

D.比较物体的不同点和相同点

2.儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。

A.阶段性特点

B.整体性特点

C.自我中心的特点

D.年龄性特点

3.下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是（）

A.季节

B.常见动物

C.风土人情

D.常见植物

4.教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。

A.科学桌的材料要种类齐全、数量多

B.避免放置与教学内容重复的材料

C.不要凭儿童兴趣放置材料

D.及时更换材料

5.根据社会需要来制定儿童科学教育目标时，正确的做法是()。

A.对儿童掌握的科学知识作量上的规定

B.在目标中要求儿童获取周围环境中有关的科学知识

C.不要求儿童获取有关的技术经验和技术知识

D.不要求培养儿童初步的社会责任感

6.关于儿童科学活动组织形式的看法，错误的是()。

A.集体活动形式不能放弃而要加以完善

B.应以小组活动形式替代集体活动形式

C.要灵活采用不同的组织形式

D.各种组织形式都不要相互排斥

7.关于幼儿园教育活动的表述，错误的是()。

A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容

B.可以借助美术的形式开展科学教育

C.在音乐活动中不能渗透科学教育

D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育

8.确定材料选择的原则是（）

A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性

C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性

D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性

9.下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。

A.教师及时制止儿童之间的争论

B.教师提醒儿童不要乱发表意见

C.在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索

D.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正

10.一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于()。

A.小班

B.小班和中班

C.中班

D.大班

11.属于开放性问题的是()。

A.“它是什么?

B.“它们一样吗?”

C.“你们愿意参加吗?”

D.“你刚才发现了什么?”

12.提出儿童概念发展理论的是（）

A.加涅

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.布鲁姆

13.挑选分类一般适用于()。

A.大班

B.中班

C.小班

D.小班、中班

14.学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为()。

A.诊断性评价

B.课程评价

C.终结性评价

D.形成性评价

15.不属于偶发性科学活动作用的是()。

A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能

B.能有效拓展儿童学科学的时间

C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注

D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展

二.填空题(共3题)

1.美国的”______”,这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

2.根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价。

3.在”不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的_____要求而设计的。

三.问答题(共3题)

1.科学游戏的种类有哪些

2.简述科学与技术的区别。

3.以实例说明观察活动的指导要点?

第2卷

一.单选题(共15题)

1.一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.中班和大班

2.下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）

A.制作玩具

B.制作昆虫标本

C.观察蚂蚁搬家

D.观察大雾天气

3.学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）

A.活动性、形象性、逻辑性、目的性

B.目的性、开放性、启发性、逻辑性

C.形象性、开放性、启发性、逻辑性

D.启发性、形象性、逻辑性、目的性

4.不属于正规性科学活动特点的是()。

A.教师的直接指导多

B.儿童共同进行的操作活动

C.学习内容由儿童自选

D.儿童学习的时间空间受限制

5.科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。

A.了解灯的发展历史

B.制作不倒翁