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2024年自考-自考专业(教育管理)-教育管理原理考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.对于学校管理过程的基本环节的划分，大多人采用PDCA循环学说，该理论创造者是美国工程师

A.戴明

B.洛克

C.施泰因

D.康贝尔

2.对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等内容进行的预测从类型上属于（）。

A.宏观教育预测

B.定性教育预测

C.长期教育预测

D.多对象教育预测

3.管理效率高低的重要标尺和尺度是

A.时间

B.质量

C.效益

D.数量

4.依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化、制度化，以保证和促进教育事业的健康发展。这体现了教育管理的（）。

A.方向性原则

B.科学性原则

C.规范性原则

D.有效性原则

5.一个不但要有健康的身体，而且还应该有健康的心理。要做到有怒不形，遇嘉不吭，临危不惧，在任何情况下能保持稳定的情绪，这体现了领导干部素质中的

A.科学知识素质

B.政治思想方面的素质

C.身心素质

D.宽容大度

6.教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是（）。

A.星形途径

B.轮形途径

C.树形途径

D.矩形途径

7.计划制定得是否科学，实施是否取得预期的效果，其检验必须通过（）。

A.组织环节

B.协调环节

C.总结环节

D.检查环节

8.育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为

A.教育领导效能

B.教育领导效率

C.教育领导效益

D.教育领导效果

9.评价领导效率是一项很复杂的工作，既要了解教育管理机关内的反应，也要听取社会群众的意见;既有纵向分析历史，也要进行横向地区、单位、部门的比较。为此，要求教育领导效率的评价（）。

A.注意评价的标准性

B.注意评价的全面性

C.注意评价的可靠性

D.注意评价的特殊性

10.教育的规范体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的（）。

A.工作职级

B.岗位贵任

C.职务高低

D.权利性质

11.建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位责任的规章制度是指

A.教育规范

B.教育组织

C.教育体制

D.教育管理体制

12.反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变化情况的各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等内容称为

A.教育行政信息

B.教育信息

C.教育行政文书

D.教育行政管理

13.教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的

A.科学性原则

B.规范性原则

C.方向性原则

D.综合性原则

14.关于中央教育人事行政业务范围表述不准确的是

A.根据国家人事政策，制定相对应的教育人事政策

B.统筹规范全国教育人事行政的改革与发展

C.负责分配到教育系统的综合性大学、师范院校和其他大中专院校毕业生的安置工作

D.指导督促地方教育行政机构贯彻执行相关教育人事制度和法规等

15.教育管理活动的目的和内容，工作机构和方式都是以（）。

A.执行国家的既定政策为目的

B.执行政党的既定政策为目的

C.执行教育的既定政策为目的

D.执行校长的既定政策为目的

二.问答题(共3题)

1.教育管理权变性原则。

2.简述教育预测的基本作用

3.教育行政执法。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于（）。

A.中观教育的领导活动

B.宏观教育的领导活动

C.基层教育的领导活动

D.微观教育的领导活动

2.能够使学生掌握听课和学习的主动权，真正成为学习的主体的学的过程管理是（）。

A.课前预习管理

B.听课管理

C.复习巩固管理

D.考查管理

3.下列叙述不是教育管理主要特征的是

A.概括性

B.客观性

C.直观性

D.系统性

4.中央教育行政和地方教育行政层面的教育行政是指

A.从教育行政的机关来说

B.从教育行政的范围来说

C.从教育行政的层次来说

D.从教育行政的对象来说

5.下列不属于学校管理过程特性的是

A.以育人为中心的目的性

B.以阶段为标志的有序性

C.以目标为前提的控制性

D.以效益为目标的目的性

6.教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是

A.基础教育

B.高等教育

C.成人