《动物内科病》教学中的课程思政实 .pdfVIP

教学研究

DOI:10.3969/J.ISSN.1671-6027.2022.11.015

《动物内科病》教学中的课程思政实践

刘莉，李小英，吴植，袁橙，陆辉

12111★

（1.江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300；2.西藏职业技术学院，西藏拉萨850000）

摘要：《动物内科病》是农业高等职业院校动物医学、畜牧兽医等专业的一门职业技术课程。通过

本门课的学习学生可以掌握临床常见动物内科病的诊断和治疗方法，可以为以后独立开展门诊工

作和指导养殖户科学生产打下坚实的基础。传统教学围绕课程标准，以教材为中心，老师讲授为

主，教学手段单一，实践内容缺乏吸引力，学生主动性不高。而今在三教改革的大背景下，课程思政

有机融入动物内科病教学，通过塑造诚信立德、勤学致用的学风，培养德技并修的畜牧兽医技术技

能人才。

关键词：动物内科病；课程思政；教学

动物内科病是以非传染性内部器官疾病为研充分调查研究的基础上，确定课程教学内容，能够

究对象，以动物解剖与生理、动物生物化学、动物病培养学生为三农服务的精神，具备一定的动物内科

理、动物药理、兽医临床诊疗技术、动物饲养、动物病防治技术水平，具备良好的职业道德，遵守国家

营养等为基础，以消化系统、呼吸系统、心血管系和地方的相关法律法规。对动物内科病这样的自然

统、泌尿生殖系统、神经系统以及皮肤、营养代谢、科学类课程，表面看起来仿佛不存在意识形态方面

中毒性疾病等诊治为典型任务，以项目教学为载体的问题，因此容易忽视课程思政的应用，在实践中

实施教与学的行为，融入相关职业资格证书和岗位要避免生搬硬套、强硬嫁接，在线上线下教学、理论

能力要求，让学生了解发病原因、发病机理、临床症实践教学、校内校外教学中，注重把社会主义核心

状、病变、诊断、预防和治疗，提升学生知识、技能、价值观、工匠精神、责任意识、科学态度、奉献意识

素质能力，再经过实践锻炼后，能够分析和解决内等相互融合，要以润物无声的方式潜移默化教育学

科疾病方面的问题。总的来说，动物内科病是动物生。在中国知网，以主题为“动物内科病”进行检索，

医学、畜牧兽医相关专业的主干课程，其涉及面广、总共只出现了18条结果，而且没有一篇文章能显

内容多、理论性与实践性强、临床实用性高，是学生示与课程思政相关，其中2021年1篇，2020年没

必修专业课程之一。习近平总书记在2016年的全有，2019年1篇，2018年2篇，2017年1篇，2016

国高校思想政治工作中明确提出，“其他各门课都年2篇，其他都是2013年以及之前年份的；以主题

要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政为“兽医内科学”进行检索，则出现了114条结果，

治理论课同向同行，形成协同效应”。因此，实施好2018年以及这之后的有30篇文章，但与课程思政

动物内科病的课程思政，能为提高教学质量、培养相关的只有寥寥几篇；以主题为“兽医内科病”进行

高质量人才起到至关重要的作用。检索，总共只出现了20条结果，2018年以及这之后

的一篇没有。在百度以“动物内科病课程思政”进行

1动物内科病教学的特点

搜索，则有20.6万个相关结果，大多是动物医学相

动物内科病经过与行业企业共同研究