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信息技术教育教学应用设计方案小学综合实践

《小学信息技术教育应用设计方案》一、课题背景与理论依据随

着新课程改革的深入发展，计算机在教学领域的应用越来越广泛，对

于小学生而言，这门科目的地位日益重要。小学生只有掌握了信息技

术，才能更好的利用信息技术辅助自己的教学工作，因此我选择《小

学信息技术教育应用设计方案》作为本次研究的课题。二、课题研究

的主要内容和拟解决的主要问题1、研究主要内容：本课题将以研究

性学习活动“绿色家园”为平台，开展对“小学信息技术教育应用”

问题的研究。2、研究拟解决的主要问题：⑴以信息技术与课程整

合为突破口，探讨在课堂教学中如何应用信息技术。⑵从网络资源、

软件素材等方面入手，对小学信息技术教育进行可行性研究。⑶运

用科学的方法，通过对信息技术在教学中应用的评价，探索信息技术

在教学中的优势。三、课题研究的方法与途径根据课题研究的内容和

性质，以及所处环境和条件，本课题的研究主要采取文献研究法、行

动研究法、经验总结法等方法，并利用问卷调查法、观察法、经验总

结法等方法来收集研究数据。四、研究过程1、分析信息技术教育应

用现状

本课题从理论上和实践上研究信息技术的现状。其次，通过案例

剖析，找出普遍存在的问题。最后，分析产生问题的原因，并提出解

决问题的策略。2、制定信息技术教育应用的操作方法

1、指导思想：培养学生正确认识与使用信息技术，培养学生良

好的信息素养。2、设计目标⑴知识与技能：学会认识计算机硬件系

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统的组成；了解微型计算机硬件系统常用接口和电路模块；了解计算

机软件系统的组成；了解输入输出接口电路的功能和作用；了解

Windows操作系统的使用方法；了解常见的输入设备和输出设备。⑵

过程与方法：通过实践操作体验和感受计算机硬件和软件的基本构成，

逐步提高对信息技术的综合应用能力。⑶情感态度与价值观：通过

使用计算机网络浏览信息和进行各种交流活动，培养热爱信息技术的

意识和责任感，形成良好的信息素养。3、实施过程本课题以问题研

究为线索，针对问题组织课堂教学，使用合适的信息技术教学软件开

展学习活动，收集相关资料，解决具体的教学问题。

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