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中小学教育教学工作监测与考核细则

根据《____市中小学教育教学工作监测与考核实施意见(试

行)》，结合中小学教育教学工作实际，制定本细则。

一、中小学共同的监测与考核项目及分值

(一)德育工作(共____分)

1、德育管理(____分)

学校各项德育管理制度和措施健全完善，聘有法制副校长，有德

育工作领导小组，中学有依法治校领导小组，德育工作历，每期有师

德主题教育活动、“三理教育”活动安排。符合本校实际，有特色、

有创新、有实效，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b级、c

级、d级，每降一个档次在____分的基础分上扣____分。

2、德育常规(____分)

学校各项德育常规工作，如。

①每周升期仪式；

②每周主题班会；

③教师全员育人、班主任工作；

④教师定期家访；

⑤家长座谈会；

⑥学生生活卫生纪律常规管理；

⑦团队常规活动；

⑧班级常规管理；

⑨学生文明礼仪、绿色学校创建；⑩德育社会实践活动等，能做

到经常化、规范化、实效化，评为a级，得____分，否则，视其程度

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降为b级、c级、d级、每降一个档次，在____分的基础分上扣____

分。上述德育常规若有缺项的，每项扣____分。

3、德育活动(____分)

学校能经常开展主题突出、内容丰富、形式多样、效果明显的德

育活动，每学期全体师生参与的大型德育活动不少于____次，每期法

制报告不少于____次，得____分，少一次，在____分的基础分上扣

____分，扣完为止。

4、德育队伍建设(____分)

学校制定有班主任队伍建设和学生干部培养的制度和措施，每学

期班主任、学生干部、政教员培训不少于两次，家长学校活动、校外

辅导活动不少于____次，学校德育队伍建设成效明显，在学校德育工

作中发挥了重要作用，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b

级、c级，每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。若有缺项

的，每项扣____分。

5、校园文化建设(____分)

①学校校园文化环境建设突出先进的办学理念，构思新颖，主题

鲜明，形式多样，富有特色，育人效果显著，评为a级得____分，否

则，视其程度降为b级、c级、d级，每降一个档次，在____分的基础

分上扣____分。

②学校校园文化活动丰富多彩，生动活泼，富有特色，收效明

显，得____分。学校每学期至少举行____次学生全员参加的大型校园

文化活动，否则扣____分。

③学校成立有多种学生社团，各类学生社团活动效果好，不仅培

养了一批特长生，而且育人作用突出，形成本校特色。在各级学生社

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团活动比赛中成绩显著，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b

级、c级，每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。若无学生社

团及活动，此项不得分。

6、德育研究(____分)

学校有德育研究课题至少____个，且每期都有研究成果报告，得

____分。任课教师每人每学年至少写一篇德育论文，班主任每人每期

至少写一篇班主任工作论文，得____分。学校每学年在县级以上刊物

发表德育论文或德育论文在县级以上评比获一等奖，至少____篇，得

____分。无德育研究课题(包括每学期的研究成果报告)，不得分。任

课教师德育论文和班主任工作论文撰写数量不够者，在____分的基础

分上酌情扣分。学校在县级以上刊物每少发表____篇德育论文，在

____分的基础分上扣____分。

7、德育工作监测与考核实行一票否决制。凡师生中发生严重违法

犯罪，教师体罚或变相体罚学生造成严重后果，因学校管理不善造成

师生越级____等重大问题，实行德育考核一票否决。学校德育工作不

得分。

(二)学校规范化管理(共____分)

1、学校管理____阶活动(____分)

①能不断充实学校管理____阶活动内容，学校管理有新举措，有

明显成效，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b、c、d级，

每降一