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中学高中化学课堂教学中问题链的设计——基于个

案比较的研究的开题报告

1.题目

中学高中化学课堂教学中问题链的设计——基于个案比较的研究

2.研究背景和意义

化学是中学高中阶段的必修课程之一，是培养学生科学素养和创新

精神的重要手段。然而，近年来有关学生学习化学的研究表明，学生学

习化学的过程中常常会遇到各种问题，如语言不通、概念错误、知识单

一、实验操作不当等等，这些问题直接影响学生的学习效果和学习兴趣。

因此，在中学高中化学课堂上，如何科学地设计问题链，发掘学生

学习中的问题，针对学生的问题开展教学活动，是化学课堂教学中值得

探讨的重要问题。

本研究旨在借助个案比较的研究方法，探究中学高中化学课堂教学

中问题链的设计，为化学教学提供有益的参考。

3.研究目的

本研究的核心目的是探究中学高中化学课堂教学中问题链的设计，

并借助个案比较的方法，对不同问题链的教学效果进行比较分析。

具体目的如下：

（1）了解中学高中化学课堂教学中存在的问题；

（2）研究教师设计的问题链对学生学习的影响；

（3）比较不同问题链的教学效果，确定最佳问题链的设计。

4.研究方法

本研究采用个案比较的方法，选取两个具有代表性的中学高中化学

教学班级作为研究对象，分别进行问题链的设计、实施和教学效果比较。

具体研究流程如下：

（1）选取两个具有代表性的中学高中化学班级作为研究对象；

（2）依据学生的知识水平、实验能力和学习兴趣等因素，设计不同

的问题链；

（3）实施问题链的教学活动，记录学生的学习情况和教学效果；

（4）以学生学习的成绩、实验能力和学习兴趣等指标为评价标准，

比较不同问题链的教学效果；

（5）分析问题链设计的优缺点，并提出改进建议。

5.研究内容和步骤

本研究的具体内容和步骤如下：

（1）文献综述：对已有的中学高中化学教学和问题链设计的研究文

献进行综述，了解问题链设计的理论基础和现状。

（2）研究对象选取：在两个具有代表性的中学高中化学班级中分别

选取一个班级作为实验组和对照组。

（3）问题链设计：根据学生的知识水平、实验能力和学习兴趣等因

素，设计不同的问题链。

（4）实施问题链的教学活动：在两个班级中实施不同的问题链教学

活动，记录学生的学习情况和教学效果。

（5）教学效果比较：以学生学习的成绩、实验能力和学习兴趣等指

标为评价标准，比较不同问题链的教学效果。

（6）分析问题链设计的优缺点：根据比较和分析结果，总结不同问

题链设计的优缺点，并提出改进建议。

（7）撰写研究报告：根据研究结果和分析，撰写研究报告，对中学

高中化学课堂教学中问题链的设计进行探讨和总结。

6.预期结果和意义

本研究预期可以探讨中学高中化学课堂教学中问题链的设计，发现

问题链在化学教学中的优势和不足之处，挖掘学生学习中的问题并进行

针对性的教学，提高学生的学习效果和兴趣，为中学高中化学教学提供

理论依据和实践参考。

本研究对于促进中学高中化学教学中教学改革、提高教师教学水平、

提高学生学习兴趣和自主学习能力都具有积极意义和重要价值。