《第三单元 体验智能技术 9 生物识别巧利用》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册.docxVIP

《第三单元体验智能技术9生物识别巧利用》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册

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设计意图

本节课《第三单元体验智能技术9生物识别巧利用》旨在让学生了解生物识别技术的基本概念、特点和应用，培养学生对智能技术的兴趣和探究精神。结合泰山版信息技术（2018）第四册教材内容，通过讲解、演示和实践操作，使学生掌握生物识别技术在生活中的实际应用，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注生物识别技术在生活中的应用，提高对智能技术的好奇心和探究欲望。

2.计算思维：通过分析生物识别技术的原理，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3.信息加工与处理：使学生学会运用生物识别技术进行信息加工和处理，提高信息处理能力。

4.信息社会责任：教育学生正确使用生物识别技术，关注其安全性和隐私保护问题，树立良好的信息道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①生物识别技术的基本概念和分类；

②生物识别技术在现实生活中的应用案例；

③生物识别技术的基本操作方法和步骤；

④安全使用生物识别技术的原则和方法。

2.教学难点

①生物识别技术背后的科学原理和算法理解；

②生物识别系统在不同环境下的稳定性和准确性分析；

③如何在实际操作中处理生物识别技术出现的误差和异常；