国际交流学生学生管理和教学管理——基于香港岭南大学酒店管理专业交 .pdfVIP

东方企业文化·文化教育产业2012年10月

国际交流学生学生管理和教学管理浅析

——基于香港岭南大学酒店管理专业交流项目的问题研究

叶淑先王珑

旅游管理学院

摘要：结合本校国际交流学生学生管理和教学管理的实际情况，对如何做好交流生的学生管理和教学管

理提高交流生人才培养质量进行探讨，提出开展国际交流学生学生管理和教学管理策略和应注意的事项。

关键字：国际交流生学生管理教学管理素质教育

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672—7355（2012）10—0261—02

随着我国综合国力和国际影响力的不断增强，我国高织两地学生开展足球赛、假面舞会等活动，随着季节的变

等教育国际化的趋势日益明显。国际交流已成为高等教育化，还组织香港学生参加浏览天津的美丽风景，如夜游海

的一项重要内容，同时也反映高校教育水平的一个重要标河、蓟县农家乐等活动。通过组织这一系列的活动，帮助

志。香港学生广交朋友，及时融入到大集体的环境中，冲淡他

高等教育国际化的核心目标是培养有国际视野、国际们的思乡情结，更重要的是熟悉了大陆文化。

交往能力和国际竞争能力的人才，因此，国际交流学生的2、形成严抓教学、正确引导、因材施教教学体系

学生管理和教学管理是国际交流学生教育管理工作的核首先在我校教研室成立一支教学经验丰富，学识渊博，

心，决定了国际交流学生培养质量的高低。因此，紧抓教责任心强的香港项目教师团队。教师们悉心研究香港学生

学质量，规范管理，将学生管理融入素质培养，确保交流学习规律和突出特点，有针对性的开展教学。课程设计和

生人才培养质量，已成为国际交流教育事业可持续发展的内容安排针对性强，课程教学即突出“做中教、做中学”

关键。的高职特点，又注意在教学方法上与国际接轨，比如，香

国际交流学生和中国学生相比，生活环境和文化背景港将专科教育称为副学士，副学士学生考取学士时，对副

各有不同，这些因素决定了交流生教育具有区别于国民教学士学习期间的成绩有一定要求，教师们充分利用这一特

育的特殊性。因此，要培养合格的国际交流生人才，需要点，在授课过程中加重技能考核和培养，调整理论教学和

探索一套科学、高效、合理的学生管理和教学管理模式和实践教学的比例，注重交流生能力和综合素质培养。同时

方法，以人为本，因材施教，宽严相济，才能保证交流学建立了一整套奖优罚劣的措施，出勤管理规定和奖学金评

生培养质量的根本途径。下面，我将结合本校国际交流学定办法。出勤管理规定的诞生，保障了正常的教学秩序；

生学生管理和教学管理的实际情况，基于对香港岭南大学奖学金评定办法即结合学生的考试成绩、出勤情况、参加

酒店管理专业交流项目分析，对如何做好交流生的学生管学校及学生会组织的各项文体活动情况、平时的表现等对

理和教学管理，提高交流生人才培养质量进行探讨。学生进行全方位的评价，让他们意识到如何全面发展自己

一、基于我校交流生学生特点和国际文化的学生管理并融入到集体中，同时学会如何遵守国家、学校和集体

和教学管理的实践的管理规定，形成良好的教与学的氛围。

香港岭南大学酒店管理专业交流项目与我校合作始于3、建立健全班主任管理团队，促进香港交流生学生管